單項(xiàng)選擇題去注意技術(shù)主要應(yīng)用于()。

A.個人對自己的身體狀況過度敏感
B.表演型人格者的尋求關(guān)注傾向
C.多動癥兒童的注意障礙
D.偏執(zhí)型人格障礙者對某件事的過分執(zhí)著
E.抑郁和焦慮者認(rèn)為自己是人群關(guān)注的對象


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1.單項(xiàng)選擇題貝克認(rèn)知治療的中心環(huán)節(jié)是()。

A.識別自動思維
B.真實(shí)性檢驗(yàn)
C.識別認(rèn)知錯誤
D.以上都不對
E.以上都是

2.單項(xiàng)選擇題埃里斯的認(rèn)知治療中的關(guān)鍵階段是()。

A.心理診斷
B.領(lǐng)悟
C.修通
D.再教育
E.關(guān)系建立

3.單項(xiàng)選擇題介于外部事件與個體對事件的不良情緒反應(yīng)之間的思想,通常叫做()。

A.不良思想
B.自動性想法
C.慣性思維
D.傾向性思維
E.固有思維

4.單項(xiàng)選擇題下列技術(shù)不僅僅應(yīng)用于認(rèn)知治療的是()。

A.真實(shí)性檢驗(yàn)
B.放松技術(shù)
C.去注意
D.識別自動思維
E.監(jiān)察焦慮水平

5.單項(xiàng)選擇題認(rèn)知療法的基本過程不包括()。

A.建立求助動機(jī)
B.預(yù)防癥狀惡化
C.改變有關(guān)自我的認(rèn)知
D.培養(yǎng)新觀念
E.識別不良認(rèn)知

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結(jié)構(gòu)式家庭治療的代表人物是()。

題型:單項(xiàng)選擇題

治療師向來訪者指出存在于他自身的各種態(tài)度、思維、情感和行為之間的矛盾之處。這種方法是()。

題型:單項(xiàng)選擇題

當(dāng)事者在經(jīng)過了危機(jī)后,心理狀態(tài)可能恢復(fù)到危機(jī)前水平,或者高于或低于危機(jī)前水平,這個階段稱為()。

題型:單項(xiàng)選擇題

在治療過程中,患者對治療師既客氣又不信任,認(rèn)為治療師在鄙視自己,這屬于()。

題型:單項(xiàng)選擇題

個體應(yīng)用日常和應(yīng)對技巧與解決問題的技術(shù)來維持自我與環(huán)境間的穩(wěn)定狀態(tài)稱為()。

題型:單項(xiàng)選擇題

治療師對助人的終極目標(biāo)保持清晰的認(rèn)識;明確“我能改變什么?不能改變什么”,這要求心理治療師要有()。

題型:單項(xiàng)選擇題

治療師幫助來訪者注意“此時此刻”的情況,這要求治療師要()。

題型:單項(xiàng)選擇題

心理治療是在特定的時間內(nèi)、隱蔽的、具有保密性的關(guān)系,這種關(guān)系使得來訪者有安全感,促進(jìn)了自我暴露和自我探索的進(jìn)行()。

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《行為學(xué)家眼中的心理學(xué)》是哪種治療思想的代表作()。

題型:單項(xiàng)選擇題

治療師要對自己誠實(shí)、對來訪者誠實(shí),避免不道德地利用別人牟取私利,這就要求治療師()。

題型:單項(xiàng)選擇題