A.讓來訪者心胸開朗
B.對來訪者進行心理教育
C.改變來訪者的不合理信念
D.轉(zhuǎn)移來訪者的興奮點
E.建議來訪者換個角度看問題
你可能感興趣的試題
A.年輕、文化水平較高的來訪者
B.肯接受挑戰(zhàn)的來訪者
C.年老、文化水平較低的來訪者
D.偏執(zhí)的來訪者
E.自閉的來訪者
A.挫折和外遇
B.不合理的信念
C.歪曲的認知
D.評價性觀念
E.對丈夫的要求
A.丈夫有外遇
B.夫妻經(jīng)常吵架
C.來訪者情緒低落
D.來訪者疑心過重
E.心里難受
A.是理性的
B.是非理性的
C.既是理性又是非理性的
D.既不是理性的，也不是非理性的
E.因人而異
A.神經(jīng)衰弱
B.恐怖性神經(jīng)癥
C.精神分裂癥
D.偏執(zhí)性人格障礙
E.神經(jīng)性厭食
最新試題
“怒傷肝，悲勝怒”體現(xiàn)了中國古代哪種心理治療思想（）。
社會學(xué)習理論認為，學(xué)習的產(chǎn)生并不一定要通過直接的強化獲得。學(xué)習也可以通過觀察和模仿的過程來獲得。該理論的提出者是（）。
患者不主動交代病情，每次談到關(guān)鍵問題，患者都要回避，并表現(xiàn)出焦躁不安，這屬于（）。
神經(jīng)癥患者或成年人應(yīng)激反應(yīng)時，表現(xiàn)出壓抑、退行、合理化等，這屬于（）。
治療師為來訪者提供自己或他人會怎樣看待來訪者的問題的特殊信息，這種方法是（）。
經(jīng)典條件反射的創(chuàng)始人是（）。
在3～16歲的兒童和青少年中，人格障礙和情感障礙以及神經(jīng)癥患者常見有非精神病性投射、防御認同等，這屬于（）。
由組員自由發(fā)揮、重數(shù)量、鼓勵人人參與的技術(shù)叫做（）。
個體應(yīng)用日常和應(yīng)對技巧與解決問題的技術(shù)來維持自我與環(huán)境間的穩(wěn)定狀態(tài)稱為（）。
治療師要不帶價值判斷地表達對來訪者的基本尊重，接納來訪者有權(quán)產(chǎn)生自己的感受，這體現(xiàn)了個人中心療法的什么條件？（）