A、首因效應(yīng)
B、近因效應(yīng)
C、暈輪效應(yīng)
D、光環(huán)效應(yīng)
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A、認(rèn)知環(huán)境的因素
B、認(rèn)知條件
C、認(rèn)知方式
D、認(rèn)知內(nèi)容
A、態(tài)度的構(gòu)成成分
B、心理狀態(tài)
C、態(tài)度改變的過(guò)程
D、怎么樣讓人去改變態(tài)度
A、消費(fèi)社會(huì)心理學(xué)
B、學(xué)習(xí)社會(huì)心理學(xué)
C、政治社會(huì)心理學(xué)
D、群體社會(huì)心理學(xué)
A、生理
B、角色
C、心理
D、身體
A、吳江霖
B、喬治米德
C、潘菽
D、迪爾凱姆
最新試題
個(gè)體在社會(huì)中被賦予的身份和期望的行為模式稱為()
以下哪個(gè)選項(xiàng)是愛(ài)情發(fā)展的第三階段()
社會(huì)心理學(xué)的學(xué)科性質(zhì)主要可以描述為以下哪項(xiàng)()
生活中與人們進(jìn)行交往的他人對(duì)個(gè)體的影響力是不同的,有一些人對(duì)人們的自我認(rèn)識(shí)發(fā)展有非常重要的影響,這些人被稱作()
下列屬于“文化震蕩”的經(jīng)典寫照的是()
下列哪些是社會(huì)惰化的別稱()
流言和謠言的產(chǎn)生過(guò)程可劃分為哪些有著內(nèi)在聯(lián)系的趨向()
以下哪些效應(yīng)與順從有關(guān)()
個(gè)體在兒童期發(fā)展各種認(rèn)知能力,掌握生活知識(shí)和語(yǔ)言,獲得行為規(guī)范、道德及價(jià)值判斷標(biāo)準(zhǔn)的過(guò)程,這屬于()
從個(gè)體視角來(lái)看,個(gè)體與其他社會(huì)成員互動(dòng),成為合格社會(huì)成員的過(guò)程,稱之為()