單項選擇題清代學者戴震說：“人死于法，猶有憐之者，死于理，其誰憐之?！薄翱崂粢苑⑷耍笕逡岳須⑷?。”在此，戴震（）

A.教誨后生弟子遵從“三綱五常”
B.告誡鄉(xiāng)親遵紀守法
C.勸導百姓遵循一種“理性”秩序
D.輿論上同情違理、非理者


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2.單項選擇題與北宋張載的“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為天下開太平”和顧炎武的“天下興亡，匹夫有責”這兩則名句的精神內涵最為接近的是（）

A.己所不欲，勿施于人
B.慎思明辨，格物致知
C.茍利國家生死以，豈因禍福避趨之
D.不義而富且貴，于我如浮云

3.單項選擇題“自宋以降，仗義死節(jié)之士遠軼（超過）前古，論者以為程朱講學之效?！痹摬牧希砻鞒讨炖韺W對宋代以后中國社會的突出影響表現(xiàn)在（）

A.重建儒學的價值信仰
B.成為封建統(tǒng)治工具
C.壓抑了人的個性發(fā)展
D.促進文化教育普及

4.單項選擇題明代法律規(guī)定：“其夫毆妻，非折傷，勿論；凡民間寡婦，三十以前夫亡守制者，五十以后不改節(jié)者，旌表門閭，除免本家差役?！毕铝袑Σ牧侠斫庹_的是（）

A.明代婚姻觀理學色彩濃厚
B.明代基本實現(xiàn)了男女平等
C.明代政府鼓勵寡婦改嫁
D.明代政府禁止寡婦改嫁

5.單項選擇題“自宋以降，仗義死節(jié)之士遠軼（超過）前古，論者以為程朱講學之效?！辈牧媳砻鞒讨炖韺W對宋代以后中國社會的突出影響表現(xiàn)在（）

A.重建了人們的價值信仰
B.成為維護封建統(tǒng)治的工具
C.壓抑了人的個性發(fā)展
D.促進文化教育普及