A、可對被試者的言語情緒狀態(tài)進(jìn)行細(xì)致的觀察。
B、能夠在短時(shí)間內(nèi)收集大量資料。
C、測驗(yàn)結(jié)果較個(gè)別測驗(yàn)準(zhǔn)確可靠。
D、臨床上使用較多。
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A、操作測驗(yàn)適合團(tuán)體施測，有利于被試者之間的互動(dòng)。
B、韋氏智力測驗(yàn)中包含操作量表部分。
C、操作測驗(yàn)不受文化因素限制，因此其應(yīng)用領(lǐng)域比文字測驗(yàn)廣泛許多。
D、操作測驗(yàn)的適用對象比文字測驗(yàn)更為廣泛。
A、文化人類學(xué)
B、統(tǒng)計(jì)學(xué)
C、社會(huì)學(xué)
D、精神醫(yī)學(xué)
A、影響妄想
B、被害妄想
C、鐘情妄想
D、關(guān)系妄想
A、思維貧乏
B、思維遲緩
C、思維奔逸
D、強(qiáng)制性思維
A、意向倒錯(cuò)
B、意向增強(qiáng)
C、意向缺乏
D、情感淡漠
A、醫(yī)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)
B、內(nèi)省經(jīng)驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)
C、社會(huì)適應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)
D、統(tǒng)計(jì)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)
A、中立性態(tài)度
B、把握工作中的"度"
C、普遍聯(lián)系的觀點(diǎn)
D、歷史-邏輯-現(xiàn)實(shí)的觀點(diǎn)
A、認(rèn)知心理學(xué)理論
B、精神分析理論
C、存在-人本主義心理學(xué)理論
D、人性主義心理學(xué)理論
A、真誠
B、尊重
C、通情
D、反對
A、游戲
B、言語
C、記憶
D、認(rèn)知
最新試題
下列對情緒與行為障礙的學(xué)生描述中準(zhǔn)確的有（）。
關(guān)于WISC-CR的備用分測驗(yàn)，下列說法準(zhǔn)確的包括（）。
引發(fā)求助者問題的心理原因是（）。
引發(fā)該求助者問題的社會(huì)原因包括（）。
對該求助者的初步診斷最可能的是（）。
該求助者出現(xiàn)的主要癥狀包括（）。
對具有視覺障礙的學(xué)生實(shí)行教育，應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)（）。
情緒與行為障礙的學(xué)生主要特征表現(xiàn)在（）。
可能反映求助者社會(huì)功能改變的是（）。
智力落后的學(xué)生在學(xué)業(yè)成就歸因上的錯(cuò)誤表現(xiàn)有（）。