單項(xiàng)選擇題“揠苗助長(zhǎng)”“陵節(jié)而施”違背了人的身心發(fā)展的（）。
A.順序性
B.不均衡性
C.階段性
D.個(gè)體差異性
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1.單項(xiàng)選擇題具有加速個(gè)體發(fā)展的特殊功能的因素是（）。
A.遺傳素質(zhì)
B.成熟
C.環(huán)境
D.學(xué)校教育
2.單項(xiàng)選擇題人的身心發(fā)展的年齡特征表明了個(gè)體的發(fā)展具有（）。
A.順序性
B.階段性
C.不平衡性
D.差異性
3.單項(xiàng)選擇題影響人的發(fā)展的因素很多，其中（）是生理前提和物質(zhì)基礎(chǔ)。
A.環(huán)境
B.遺傳素質(zhì)
C.教育
D.個(gè)體的主觀能動(dòng)性
4.單項(xiàng)選擇題兒童身心發(fā)展有兩個(gè)高速發(fā)展期：新生兒與青春期，這是身心發(fā)展（）規(guī)律的反映。
A.順序性
B.個(gè)別差異性
C.不平衡性
D.階段性
5.單項(xiàng)選擇題“建國(guó)君民，教學(xué)為先”這句話反映了（）。
A.教育與經(jīng)濟(jì)的關(guān)系
B.教育與政治的關(guān)系
C.教育與科技的關(guān)系
D.教育與文化的關(guān)系
最新試題
簡(jiǎn)述政治經(jīng)濟(jì)制度對(duì)教育的制約作用。
題型：?jiǎn)柎痤}
全面發(fā)展就是指學(xué)生德智體諸方面平均發(fā)展。
題型：判斷題
根據(jù)以上材料，指出上述說(shuō)法中的不盡科學(xué)之處。
題型：?jiǎn)柎痤}
請(qǐng)結(jié)合材料分析影響人身心發(fā)展的主要因素及其作用。
題型：?jiǎn)柎痤}
在當(dāng)前，如果學(xué)校教育不能保證家長(zhǎng)所期望的教學(xué)質(zhì)量，家長(zhǎng)就有權(quán)拒絕送學(xué)齡兒童上學(xué)。
題型：判斷題
人的全面發(fā)展是指人的智力、體力和道德的平均發(fā)展。（）
題型：判斷題
教育目的和培養(yǎng)目標(biāo)是同一概念。
題型：判斷題
1632年夸美紐斯發(fā)表的《大教學(xué)論》標(biāo)志著規(guī)范教育學(xué)的建立。
題型：判斷題
在任何歷史時(shí)期，教育都應(yīng)先于經(jīng)濟(jì)而發(fā)展。
題型：判斷題
學(xué)校教育在人的身心發(fā)展中起主導(dǎo)作用。
題型：判斷題