A.深化課堂教學(xué)
B.培養(yǎng)競(jìng)賽人才
C.因材施教,發(fā)展青少年個(gè)性特長(zhǎng)
D.充分發(fā)掘?qū)W有余力的學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力
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A.主體性
B.復(fù)雜性
C.示范性
D.長(zhǎng)期性
A.法國(guó)
B.英國(guó)
C.德國(guó)
D.美國(guó)
A.原始社會(huì)末期
B.奴隸社會(huì)初期
C.封建社會(huì)初期
D.資本主義社會(huì)初期
A.都是受教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱規(guī)范的
B.都是學(xué)生自愿選擇的
C.都是有目的、有計(jì)劃、有組織的
D.都是師生共同參加的
A.輔導(dǎo)作用
B.紐帶和橋梁作用
C.領(lǐng)導(dǎo)作用
D.支配作用
最新試題
課堂情境結(jié)構(gòu)對(duì)課堂紀(jì)律的影響主要表現(xiàn)在哪些方面?
教師職業(yè)角色主要表現(xiàn)在哪些方面?
請(qǐng)你幫助分析一下,張老師教育的班級(jí)為什么會(huì)產(chǎn)生這樣的后果?作為一名班主任應(yīng)怎樣教育學(xué)生才能有良好的效果?
簡(jiǎn)述處于關(guān)注生存階段的教師的特征。
簡(jiǎn)述維護(hù)教師心理健康的方式。
簡(jiǎn)述課外活動(dòng)的組織、實(shí)施的步驟及要求。
班主任的學(xué)期工作計(jì)劃主要包括哪些方面?
簡(jiǎn)述新手型教師與專家型教師課前計(jì)劃的差異。
簡(jiǎn)述預(yù)防與矯正課堂問(wèn)題行為的方法。
請(qǐng)你評(píng)價(jià)一下這位老師成功處理這場(chǎng)沖突事件的原因。