單項選擇題音樂教學的質量如何主要取決于教學內容的組織。通常，應該根據實際情況采取不同的組織形式。不屬于教學內容組織形式的是（）。
A.教師情感的傾注
B.課堂有序的引導
C.妙趣橫生的活動
D.抽象的演示
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1.單項選擇題導課設計拖沓冗長、不著邊際，違背了導課的組織原則中的（）。
A.新穎性
B.針對性
C.簡潔性
D.趣味性
2.單項選擇題在進行課堂教學之前或過程中，突然發(fā)生了意料之外但是可以拿來運用并且有利于課堂教學內容的事件。這種導課的基本形式與方法屬于（）。
A.創(chuàng)境導入
B.機變導入
C.溫故導入
D.設疑導入
3.單項選擇題常見導課的基本形式與方法，不包括（）。
A.溫故導入
B.設疑導入
C.創(chuàng)境導入
D.音樂導入
4.單項選擇題蘇霍姆林斯基認為：“教學的起點，首先在于激發(fā)學生學習的興趣和愿望?！边@句話屬于導課原則中的（）。
A.趣味性
B.新穎性
C.針對性
D.啟發(fā)性
5.單項選擇題孔子認為“不憤不啟，不悱不發(fā)”，屬于導課原則中的（）。
A.針對性
B.啟發(fā)性
C.簡潔性
D.新穎性
最新試題
課堂教學要“有始有終”，教學結束環(huán)節(jié)是教學過程無法忽視的重要組成部分。一個好的結束達到的效果不包括（）。
題型：單項選擇題
上好音樂課的必要前提是（）。
題型：單項選擇題
下列哪項是結課環(huán)節(jié)的組織？（）
題型：單項選擇題
音樂教學中，要善于利用作品本身蘊含的情感，喚起學生思想上的共鳴，使學生對作品產生較為深刻的情感體驗。學生的情感是靠教師來激發(fā)、調動的。這需要音樂教師在課堂上應該怎么做？（）
題型：單項選擇題
在進行課堂教學之前或過程中，突然發(fā)生了意料之外但是可以拿來運用并且有利于課堂教學內容的事件。這種導課的基本形式與方法屬于（）。
題型：單項選擇題
音樂教學的質量如何主要取決于教學內容的組織。通常，應該根據實際情況采取不同的組織形式。不屬于教學內容組織形式的是（）。
題型：單項選擇題
孔子認為“不憤不啟，不悱不發(fā)”，屬于導課原則中的（）。
題型：單項選擇題
常見導課的基本形式與方法，不包括（）。
題型：單項選擇題
蘇霍姆林斯基認為：“教學的起點，首先在于激發(fā)學生學習的興趣和愿望?！边@句話屬于導課原則中的（）。
題型：單項選擇題
導課設計拖沓冗長、不著邊際，違背了導課的組織原則中的（）。
題型：單項選擇題