A.社會(huì)生活和群體的影響
B.教育環(huán)境的影響
C.教育法律的法規(guī)的影響
D.教育制度的影響
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A.縣級(jí)人民政府
B.縣級(jí)人民政府教育行政部門
C.省級(jí)人民政府
D.省級(jí)人民政府教育行政部門
A.盡量減少學(xué)校財(cái)產(chǎn)損失
B.避免學(xué)校與家長的糾紛
C.補(bǔ)救受害者的合法權(quán)益
D.保護(hù)在校生的合法權(quán)益
A.當(dāng)作"主業(yè)"
B.看作教學(xué)工作以外必須完成的任務(wù)
C.看作教學(xué)
D.看作德育工作
A.相關(guān)學(xué)校
B.教育部門
C.任何組織或個(gè)人
D.特定組織和個(gè)人
A.15日內(nèi)
B.20日內(nèi)
C.25日內(nèi)
D.30日內(nèi)
最新試題
教育目的應(yīng)闡明（）。
從上述案例可以得到的啟示有（）。
四位同學(xué)為我國公民受教育權(quán)的時(shí)間起點(diǎn)進(jìn)行爭(zhēng)論。你認(rèn)為誰的說法是正確的？（）
教師提出教育行政救濟(jì)時(shí)，不能提出（）。
陽光小學(xué)坐落于美麗的蓮花湖畔，近年來學(xué)校圍繞蓮文化主題進(jìn)行了校園文化建設(shè)。學(xué)校推行課外閱讀，根據(jù)學(xué)段要求學(xué)生背誦校本教材《小荷尖尖》里收集整理的詩歌；定期組織學(xué)生到蓮花湖開展綜合實(shí)踐考察，學(xué)生通過實(shí)地觀察，記錄蓮花湖生態(tài)區(qū)的氣候、動(dòng)物、植被等情況；生物老師在課堂上教孩子們將從蓮花湖采回來的植物做成標(biāo)本，課后還指導(dǎo)學(xué)生撰寫科技小論文；語文老師讓學(xué)生以荷花為主題作文；美術(shù)老師還會(huì)帶學(xué)生到蓮花湖寫生……由此可見陽光小學(xué)實(shí)施的課程類型有（）。
從該案例中得到的啟示有（）。
冬冬籃球打得好，但不愛學(xué)習(xí)，經(jīng)常惡作劇、撒謊、打架，張老師認(rèn)為冬冬滿身缺點(diǎn)，不可救藥。如果你是張老師，采用哪一個(gè)德育原則教育冬冬效果最好？（）
從該案例得到啟示有（）。
對(duì)于張老師的做法，以下評(píng)價(jià)正確的是（）。
萬老師給小學(xué)生上《登鸛雀樓》，前25分鐘主要介紹作者王之渙及其作品，后15分鐘領(lǐng)著學(xué)生讀課文、講解字詞和詩意，布置的作業(yè)是課后背誦。課后當(dāng)問及為什么這么安排時(shí)，她說：“這首詩就四句話，講不了多少時(shí)間，只好介紹作者了?！币韵聦?duì)萬老師評(píng)價(jià)正確的有（）。