單項(xiàng)選擇題吉林"霧凇"是我國著名的自然景觀，它的形成是一個(gè)（）的過程。

A.凝固
B.升華
C.凝華
D.汽化


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1.單項(xiàng)選擇題《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》確立了我國教育發(fā)展的戰(zhàn)略性目標(biāo)是（）。

A.進(jìn)入人力資源強(qiáng)國行列
B.進(jìn)入高等教育強(qiáng)國行列
C.進(jìn)入繼續(xù)教育強(qiáng)國行列
D.進(jìn)入幼兒教育強(qiáng)國行列

4.單項(xiàng)選擇題某次授課大賽，李老師由于緊張而沒有獲得晉級(jí)資格，與其一起入職的王老師卻得了獎(jiǎng)。李老師覺得顏面盡失，就以各種理由請(qǐng)假，想等擺脫了心理陰影再去上班。對(duì)于李老師的做法，下列說法正確的是（）。

A.不正確，請(qǐng)假需要事先說明正當(dāng)理由
B.是明智的，請(qǐng)假可以更快地調(diào)整好心態(tài)
C.不正確，李老師沒有團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神
D.不正確，違背了愛崗敬業(yè)的道德規(guī)范

最新試題

從該案例中得到的啟示有（）。

題型：多項(xiàng)選擇題

對(duì)于張老師的做法，以下評(píng)價(jià)正確的是（）。

題型：多項(xiàng)選擇題

朱熹曾經(jīng)說過：“無一事而不學(xué)，無一時(shí)而不學(xué)，無一處而不學(xué)”這句話體現(xiàn)了教師職業(yè)道德規(guī)范的（）。

題型：單項(xiàng)選擇題

以下對(duì)“立德樹人”理解不正確的是（）。

題型：單項(xiàng)選擇題

托爾曼的動(dòng)物方位學(xué)習(xí)迷宮實(shí)驗(yàn)揭示了（）。

題型：多項(xiàng)選擇題

根據(jù)皮亞杰的認(rèn)知階段發(fā)展理論，一般不可能出現(xiàn)在小學(xué)三年級(jí)學(xué)生身上的行為是（）。

題型：單項(xiàng)選擇題

引導(dǎo)學(xué)生逐步理解和領(lǐng)會(huì)世界，社會(huì)與人生的豐富性與復(fù)雜性，教導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)思考，逐步形成科學(xué)的世界觀，正確的人生觀和價(jià)值觀，這是德育中的（）。

題型：單項(xiàng)選擇題

以下屬于負(fù)強(qiáng)化的有（）。

題型：多項(xiàng)選擇題

從該案例得到啟示有（）。

題型：多項(xiàng)選擇題

數(shù)學(xué)課上，唐老師問了同學(xué)們兩個(gè)問題。第一個(gè)問題是“從A村到B村有三條路可以走，從B村到C村有4條路可以走，那么從A村經(jīng)過B村到C村有多少條路可以走？”第二個(gè)問題是“書架上有7種不同的數(shù)學(xué)書，3種不同的語文書，要在書架上任取一本語文書和一本數(shù)學(xué)書，共有多少種取法？”隨后，唐老師講解了本堂課的重點(diǎn)“乘法原理”，并通過乘法原理計(jì)算出從A村經(jīng)B村到C村有12條路可以走。講解完后，同學(xué)們也都能根據(jù)乘法原理很快計(jì)算出第二個(gè)問題的答案，即取書的方式一共有21種。在這一案例中，同學(xué)們產(chǎn)生的學(xué)習(xí)遷移更符合以下哪種理論？（）

題型：單項(xiàng)選擇題