問答題閱讀材料，回答問題。材料：某學(xué)校一位教師給一名學(xué)生脖子上掛了一個牌子，上面寫著"數(shù)學(xué)23分，語文46分"。這個學(xué)生耷拉著腦袋，滿眼淚花。某教師回到辦公室說："二年級（2）班的學(xué)生真笨，這課堂我連續(xù)講了三遍，他們還是不會。我是發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用了，他們不會我有什么辦法。"問題：請從教師職業(yè)道德角度分析上述教師的行為。

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1.問答題

閱讀材料，回答問題。材料：突然，從窗外傳來一陣急促的"的嘟--的嘟--"聲，這聲音猶如一塊巨石落入平靜的水面，教室里頓時喧鬧起來。緊接著，像有誰下了一道命令："向左看齊"，所有的學(xué)生都向左邊看去。這是怎么回事，還沒等老師喊出話來，坐在靠窗邊的同學(xué)已經(jīng)站起來，趴在窗臺上向外張望，其他的同學(xué)更是著急，他們有的站在椅子上，有的一蹦一跳，脖子伸得老長，平時上課就坐不住的索性沖出座位，涌到窗前。他們你扒我，我推他，爭先恐后地向外張望--原來是兩輛紅色的消防車由南向北從窗前駛過……以下2位教師的做法：A老師靈機一動，便放棄了原來的教學(xué)內(nèi)容，而讓同學(xué)把剛才的所見、所聞、所想說出來，寫下來。結(jié)果，同學(xué)們個個情緒高漲，說得頭頭是道，寫得也很精彩，樂得老師滿臉堆笑。B老師面對以上情境板起面孔，維持紀(jì)律，讓學(xué)生回到座位上繼續(xù)原來的教學(xué)。而學(xué)生卻余興未止，沉浸在剛才的氛圍中……B老師不愿意放棄原來的教學(xué)內(nèi)容，否則他認(rèn)為自己沒有完成教學(xué)任務(wù)。
問題：請從教師職業(yè)理念角度評析A、B教師的教學(xué)行為。
3.單項選擇題《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》規(guī)定，教育工作的根本要求是（）。

A.教育優(yōu)先
B.育人為本
C.改革創(chuàng)新
D.促進公平

4.單項選擇題根據(jù)《中華人民共和國教師法》的規(guī)定，下列哪項不是教師應(yīng)當(dāng)履行的義務(wù)（）。

A.關(guān)心集體，愛護公物
B.遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表
C.遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計劃，履行教師聘約，完成教育教學(xué)工作任務(wù)
D.對學(xué)生進行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團結(jié)的教育，法制教育以及思想品德、文化、科學(xué)技術(shù)教育

最新試題

以下教育法律關(guān)系的說法不正確的是（）。

題型：單項選擇題

數(shù)學(xué)課上，唐老師問了同學(xué)們兩個問題。第一個問題是“從A村到B村有三條路可以走，從B村到C村有4條路可以走，那么從A村經(jīng)過B村到C村有多少條路可以走？”第二個問題是“書架上有7種不同的數(shù)學(xué)書，3種不同的語文書，要在書架上任取一本語文書和一本數(shù)學(xué)書，共有多少種取法？”隨后，唐老師講解了本堂課的重點“乘法原理”，并通過乘法原理計算出從A村經(jīng)B村到C村有12條路可以走。講解完后，同學(xué)們也都能根據(jù)乘法原理很快計算出第二個問題的答案，即取書的方式一共有21種。在這一案例中，同學(xué)們產(chǎn)生的學(xué)習(xí)遷移更符合以下哪種理論？（）

題型：單項選擇題

關(guān)于協(xié)同教學(xué)，以下說法正確的有（）。

題型：多項選擇題

朱熹曾經(jīng)說過：“無一事而不學(xué)，無一時而不學(xué)，無一處而不學(xué)”這句話體現(xiàn)了教師職業(yè)道德規(guī)范的（）。

題型：單項選擇題

教育目的應(yīng)闡明（）。

題型：多項選擇題

教師提出教育行政救濟時，不能提出（）。

題型：單項選擇題

關(guān)于物質(zhì)獎勵與學(xué)習(xí)動機的關(guān)系，以下說法正確的有（）。

題型：多項選擇題

冬冬籃球打得好，但不愛學(xué)習(xí)，經(jīng)常惡作劇、撒謊、打架，張老師認(rèn)為冬冬滿身缺點，不可救藥。如果你是張老師，采用哪一個德育原則教育冬冬效果最好？（）

題型：單項選擇題

關(guān)于學(xué)校心理健康教育主題選擇的依據(jù)，以下選項不正確的是（）。

題型：單項選擇題

允許當(dāng)事人在法律許可范圍內(nèi)協(xié)商解決，并具有補償性的法律責(zé)任類型是（）。

題型：單項選擇題