A.行政訴訟的受理機(jī)關(guān)不能是上一級(jí)人民政府
B.教育法律責(zé)任有行政法律責(zé)任、民事法律責(zé)任、刑事法律責(zé)任
C.學(xué)生權(quán)利受侵害時(shí)，學(xué)生可作為教育法律關(guān)系的客體提起申訴
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A.行為權(quán)
B.要求權(quán)
C.請(qǐng)求權(quán)
D.保障權(quán)
A.甲說從出生開始
B.乙說從年滿6周歲開始
C.丙說從年滿14周歲開始
D.丁說從年滿18周歲開始
以下教育法規(guī)
①《教師法》
②《教育法》
③《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則（試行）》
④《教師資格條例》
根據(jù)制定機(jī)關(guān)和法律效力等級(jí)，由高到低排序正確的是（）。
A.①②④③
B.③②①④
C.②①④③
D.②④①③
A.時(shí)間效力
B.空間效力
C.形式效力
D.對(duì)人的效力
A.行政申訴
B.行政復(fù)議
C.行政賠償
D.行政訴訟
最新試題
對(duì)于張老師的做法，以下評(píng)價(jià)正確的是（）。
四位同學(xué)為我國公民受教育權(quán)的時(shí)間起點(diǎn)進(jìn)行爭(zhēng)論。你認(rèn)為誰的說法是正確的？（）
從該案例得到啟示有（）。
冬冬籃球打得好，但不愛學(xué)習(xí)，經(jīng)常惡作劇、撒謊、打架，張老師認(rèn)為冬冬滿身缺點(diǎn)，不可救藥。如果你是張老師，采用哪一個(gè)德育原則教育冬冬效果最好？（）
關(guān)于陳述性知識(shí)和程序性知識(shí)的區(qū)別，以下表述錯(cuò)誤的是（）。
針對(duì)此案例，下列說法正確的有（）。
該案例給我們的啟示有：（）。
要糾正一個(gè)學(xué)生不認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度，按認(rèn)知失調(diào)理論，最恰當(dāng)?shù)母爬ㄊ牵ǎ?/p>
初二女生欣欣與男同學(xué)林可很要好，經(jīng)常在一起組織班級(jí)活動(dòng)，平時(shí)交往較多，學(xué)習(xí)上互幫互助。一天早上，欣欣和林可一起走進(jìn)教室，同學(xué)們有的吹起了口哨，有的陰陽怪氣地大叫。原來，不知道誰在黑板上寫下“欣欣 love 林可”的字樣。這件事后，關(guān)于欣欣和林可的各種傳言越來越多，最后傳到了班主任王老師那里……如果你是班主任老師，恰當(dāng)?shù)淖龇ㄓ校ǎ?/p>
對(duì)該老師的教學(xué)，以下分析正確的有（）。