問答題材料:莖教學(xué)片段--變色花之謎教師出示紅、藍(lán)變色花,問學(xué)生:你們看這些花漂亮嗎?這些花有什么特別之處?你認(rèn)為使它們變化的原因會(huì)是什么?學(xué)生提出猜想之后,教師展示變色花所插入的紅、藍(lán)墨水瓶。學(xué)生基本認(rèn)為是莖在運(yùn)輸墨水,使花變色。教師引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證猜想。(1)教師講解橫切、縱切解剖莖的方法以及注意事項(xiàng)。(2)學(xué)生解剖變色花的莖。(3)學(xué)生交流與表達(dá):橫切--有點(diǎn)紅,縱切--有紅線。(4)教師概括講述:莖中的導(dǎo)管有運(yùn)輸水分的作用。根據(jù)材料回答:

(1)材料中主要采用了實(shí)驗(yàn)教學(xué),學(xué)生實(shí)驗(yàn)有哪些類型?
(2)在實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,教師要進(jìn)行小結(jié),一般教師小結(jié)要包括哪些部分?


您可能感興趣的試卷

你可能感興趣的試題

1.問答題材料:種子的萌發(fā)教師課前要求學(xué)生收集一些種子萌發(fā)的資料,或者向家長了解“春種”時(shí)農(nóng)民要做的事。上課時(shí),在復(fù)習(xí)種子的結(jié)構(gòu)后,教師請(qǐng)學(xué)生談?wù)劇按悍N”時(shí)農(nóng)民要做些什么,并請(qǐng)學(xué)生把在家萌發(fā)的種子拿出來展示。教師發(fā)現(xiàn)有個(gè)別組沒能拿出成果,讓他們談一談原因,有個(gè)別組說他們?cè)谧鰧?shí)驗(yàn)時(shí)水放少了,有個(gè)別組說不出原因。此時(shí),教師啟發(fā)學(xué)生思考為什么有些組的實(shí)驗(yàn)成功了,而有些失敗了,使學(xué)生意識(shí)到種子萌發(fā)需要一定的條件.教師鼓勵(lì)學(xué)生猜測(cè)種子萌發(fā)可能需要什么環(huán)境條件。大多數(shù)學(xué)生猜測(cè)種子萌發(fā)需要水、空氣、光照、肥料、土壤等。教師選擇“種子的萌發(fā)需要充足的水”引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案。通過討論,教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)對(duì)照實(shí)驗(yàn)法,播放一段種子萌發(fā)多組對(duì)照實(shí)驗(yàn)錄像,給予學(xué)生提示。然后請(qǐng)各組學(xué)生運(yùn)用對(duì)照實(shí)驗(yàn)法設(shè)計(jì)其他條件的實(shí)驗(yàn)方案,課后執(zhí)行實(shí)驗(yàn)方案。根據(jù)材料回答:

(1)本實(shí)驗(yàn)屬于研究性學(xué)習(xí)活動(dòng),簡(jiǎn)要說明研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)的價(jià)值。
(2)作為一名教師,在這種學(xué)習(xí)活動(dòng)實(shí)施階段應(yīng)做些什么工作?

2.問答題材料:“花的結(jié)構(gòu)”(教學(xué)片段)環(huán)節(jié)一:探測(cè)學(xué)生已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)視頻:開花過程。各種各樣的花雖然形態(tài)、大小、顏色都不相同,但它們的基本結(jié)構(gòu)卻是一致的。問題:同學(xué)們了解花有哪些結(jié)構(gòu)嗎?生1:花瓣、花蕊、花粉、花房。生2:花蕊里有雌蕊和雄蕊。生3:應(yīng)該還有花托吧,因?yàn)槠恋幕▋阂`放在空間,要花托把花瓣托起來。生4:還有花蜜,因?yàn)槊鄯鋾?huì)來采蜜。任務(wù)1:請(qǐng)把花的結(jié)構(gòu)層次用圖表的形式畫在紙上。環(huán)節(jié)二:創(chuàng)設(shè)認(rèn)知情境.引發(fā)認(rèn)知沖突活動(dòng)1:學(xué)生分組觀察花的結(jié)構(gòu)--百合花。問題:下面我們?cè)龠M(jìn)一步來具體觀察一下花的結(jié)構(gòu),你發(fā)現(xiàn)了什么?生1:花托上面還有綠色的小葉片。生2:我發(fā)現(xiàn)當(dāng)中這個(gè)雌蕊里還有一個(gè)個(gè)小顆粒。生3:我發(fā)現(xiàn)花粉是在雄蕊里。任務(wù)2:把你的發(fā)現(xiàn)填補(bǔ)在原來的概念圖上。環(huán)節(jié)三:小組互相討論,強(qiáng)化認(rèn)知沖突活動(dòng)2:請(qǐng)同學(xué)們互相交流畫好的概念圖,兩兩討論并相互解釋。任務(wù)3:請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)同學(xué)的意見完善自己的概念圖。環(huán)節(jié)四:解決認(rèn)知沖突,實(shí)現(xiàn)概念轉(zhuǎn)變視頻:花的結(jié)構(gòu)動(dòng)畫。問題:現(xiàn)在,你們對(duì)花的結(jié)構(gòu)增加了哪些了解?生1:我們?cè)瓉碚J(rèn)為的花房實(shí)際上就是子房。生2:我們知道原來雌蕊里也是有很多結(jié)構(gòu)的,有柱頭、花柱、子房,子房里還有胚珠。生3:我知道了雄蕊的結(jié)構(gòu)是包括花藥和花絲,花藥中還有花粉。任務(wù)4:對(duì)照自己所做的概念圖,進(jìn)行比較分析,完善自己的概念圖。環(huán)節(jié)五:完善概念圖根據(jù)材料回答:

(1)本案例利用了概念圖教學(xué),簡(jiǎn)要說明概念圖的繪制規(guī)范。
(2)概念圖在教學(xué)中有哪些應(yīng)用?

3.問答題材料:某校教師A進(jìn)行“生物與環(huán)境的關(guān)系”內(nèi)容教學(xué),其中教學(xué)目標(biāo)有:體驗(yàn)科學(xué)探究的一般過程,學(xué)習(xí)控制實(shí)驗(yàn)變量和設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn).在實(shí)驗(yàn)中學(xué)會(huì)與其他同學(xué)交流合作。養(yǎng)成愛護(hù)實(shí)驗(yàn)動(dòng)物的情感。下面是A教師的教學(xué)片段:師:我看了一下,同學(xué)們都做好了準(zhǔn)備工作,現(xiàn)在我們開始進(jìn)行科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)。大家按照我說的去做:四人一組,請(qǐng)每個(gè)小組將準(zhǔn)備的各項(xiàng)材料放在桌子上,在紙盒中一半放干土,另一半放濕土。然后將10只鼠婦放在濕土和干土交界處,開始觀察和計(jì)時(shí),并安排其中一名同學(xué)記錄。(學(xué)生分組實(shí)驗(yàn))(5分鐘后,各組匯報(bào)在濕土和干土中的鼠婦數(shù)目,全班匯總。現(xiàn)象是:大部分的鼠婦集中在濕土中。)師:這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明了什么?生1:說明鼠婦喜歡濕土。生2:說明水影響鼠婦的生存。師:很好!我們通過剛才的實(shí)驗(yàn),探究出水是影響鼠婦生存的因素。還有沒有其他因素影響鼠婦的生存呢?我們繼續(xù)探究。請(qǐng)各組將干土部分灑點(diǎn)水,變成濕土,將紙板蓋在紙盒的一半?,F(xiàn)在開始觀察,并計(jì)時(shí)和記錄。(10分鐘后,各組匯報(bào)在亮處和暗處的鼠婦數(shù)目,全班匯總?,F(xiàn)象是:大部分鼠婦集中在暗處,少數(shù)鼠婦在原位未動(dòng)。)師:這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明了什么?生3:說明光影響鼠婦的動(dòng)向。師:非常好!同學(xué)們都有很強(qiáng)的探究意識(shí),能夠準(zhǔn)確得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。由于時(shí)間關(guān)系,對(duì)于溫度是否影響鼠婦的生存,我們放在課外進(jìn)行探究。請(qǐng)同學(xué)們課外完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告后,將鼠婦放回大自然中。根據(jù)材料回答:

(1)本材料中運(yùn)用了合作學(xué)習(xí)的教學(xué)策略,談?wù)労献鲗W(xué)習(xí)的含義。
(2)簡(jiǎn)述合作學(xué)習(xí)的原則。

最新試題

一個(gè)蜂群內(nèi)的蜂王、雄蜂和全部工蜂在生物學(xué)上稱為()。

題型:填空題

從某個(gè)種群隨機(jī)抽出120個(gè)個(gè)體,測(cè)知基因型為BB、Bb和bb的個(gè)體分別為40、60和20個(gè),則基因B和b頻率依次是()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

某種魚背鰭前端的球狀物內(nèi)生活著發(fā)光細(xì)菌,細(xì)菌的養(yǎng)料是該種魚的分泌物,細(xì)菌發(fā)光能夠使這種魚捕到更小的魚。這種魚和背鰭上的發(fā)光細(xì)菌的關(guān)系是()。細(xì)菌發(fā)光所需能量直接來源于()。小魚游向發(fā)光處的反應(yīng)叫做()。

題型:填空題

按達(dá)爾文生物進(jìn)化學(xué)說,下列敘述正確的是()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

仙人掌在干旱的沙漠里仍能生存和繁殖后代,這種現(xiàn)象在生物學(xué)上稱()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

下列關(guān)節(jié)中,靈活性最大的是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

許多將要孵出的幼蜂中,通常有多只將發(fā)育成蜂王(即“王儲(chǔ)”),但最先孵出的那只蜂王出來后的第一件事,便是將那些即將孵出的“王儲(chǔ)”殺死在“襁褓”之中,這種現(xiàn)象生物學(xué)上稱為()。

題型:填空題

上述進(jìn)化過程表明,自然選擇的動(dòng)力是(),自然選擇的結(jié)果是()。

題型:填空題

有的螳螂成蟲的翅展開時(shí)像鮮艷的花朵,若蟲的足像美麗的花瓣,可以誘使采食花粉的昆蟲飛近,從而將這些昆蟲捕食,這是由于螳螂的祖先()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

據(jù)科學(xué)考證,海洋生物比陸地生物的進(jìn)化速度緩慢,其原因是()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題