閱讀下面材料,回答問題。一名初中學(xué)生向語文老師報告說,她新買的一本新華字典不見了,而她曾在這本新華字典的背面寫了個"玉"字。老師問明情況后,讓這名學(xué)生先不要張揚,老師幫她找一找。這位老師來到教室說,前兩天老師布置讓每位同學(xué)都買一本字典,現(xiàn)在請同學(xué)們把自己的字典拿出來讓老師檢查一下。檢查中,老師發(fā)現(xiàn)一名女生的字典后面一頁寫了個"璧"字,而這顯然是在原來"玉"字上面改的。老師當(dāng)時遲疑了一下,這名女生頓時滿面通紅。但老師并沒有表現(xiàn)出什么,而是繼續(xù)檢查其他學(xué)生的字典。后來老師了解到這名女生平時品德很好,但她家境貧寒,母親抱病臥床。因為還要給母親買藥,一本11元的字典對她來說是很難買得起的,而老師當(dāng)時要求每個同學(xué)必須買一本字典。了解了這些情況后,老師當(dāng)著全班同學(xué)宣布說,某某同學(xué)的字典找到了,是其他班的同學(xué)揀到的。
問題:試分析這則案例中語文老師的做法是否妥當(dāng),為什么?
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.痕跡衰退說
B.干擾說
C.同化說
D.動機說
A.課程
B.課程標(biāo)準(zhǔn)
C.課程計劃
D.課程目標(biāo)
A.S-B量表
B.斯坦福量表
C.韋克斯勒量表
D.比納量表
A.教學(xué)計劃
B.課程計劃
C.教科書
D.課程標(biāo)準(zhǔn)
A.師生共同參加的
B.學(xué)生自愿選擇的
C.有目的、有計劃、有組織的
D.受教學(xué)計劃、教學(xué)大綱規(guī)范的
最新試題
有的農(nóng)村,由于教師少,學(xué)生少,把幾個年級集中在一起授課這種教學(xué)組織形式是()。
劉夢是班上的“調(diào)皮鬼”,經(jīng)常擾亂課堂秩序。劉老師了解情況后,及時和劉夢溝通,向她說明了調(diào)皮搗蛋的不良后果。最終,劉夢認(rèn)識到了自己的錯誤,并承諾以后不再調(diào)皮搗蛋。這體現(xiàn)的德育方法是()。
“獨學(xué)而無友,則孤陋寡聞”體現(xiàn)的教學(xué)方法是()。
課程的表現(xiàn)形式不止一種,每個要素之間既具有相對獨立性,又彼此依賴、協(xié)調(diào)和配合。若張老師想了解某班某一學(xué)年學(xué)科的安排情況以及對應(yīng)的課時比例,則需要查閱()。
小微總認(rèn)為自己怎么對待朋友,朋友就應(yīng)該怎么對待自己,因此經(jīng)常因為朋友沒有按照她希望的方式做事而和朋友產(chǎn)生摩擦。周老師通過改變認(rèn)知偏差來幫助她克服心理障礙。周老師使用的心理輔導(dǎo)方法是()。
學(xué)習(xí)者對已有知識進行重組和改造,用于解釋新信息,形成具有個人意義的知識結(jié)構(gòu)。這種觀點屬于()。
《哪吒之魔童降世》中主角哪吒有句經(jīng)典臺詞“我命由我不由天”。由此可見,哪吒的認(rèn)知風(fēng)格是()。
李明的弟弟玩耍時不小心撞壞了一個花盆,弟弟哇的一聲哭了起來。李明忙過去安慰說:“你是不小心撞壞的,你沒有錯。”根據(jù)皮亞杰道德認(rèn)知發(fā)展理論,李明的道德認(rèn)知發(fā)展處于()。
有人問小國為什么不打人,小國回答,因為大多數(shù)人都覺得打人不對,自己希望和大家有個好關(guān)系,不能負(fù)大家希望,據(jù)此判斷,小國的道德認(rèn)識發(fā)育處在()。
回到故鄉(xiāng)的老華僑看到某種植物,雖然多年未見,但他確信是認(rèn)識的。此時,他的心理活動屬于()。