單項(xiàng)選擇題閱讀《陳涉世家》的教學(xué)實(shí)錄（節(jié)選），按要求答題。師：有一句老話，不知道你們這個(gè)年紀(jì)的孩子熟不熟悉，所謂“哪里有壓迫，哪里就有--”。生：（齊答，有的笑）反抗。師：不知道笑的同學(xué)是出于什么原因。可以告訴我嗎？生：（遲疑后終于開口）平時(shí)覺得學(xué)習(xí)壓力太大了，想發(fā)泄一下時(shí)就這樣給自己找理由的。師：（微笑）這個(gè)理由也沒錯(cuò)啊。這句話道出了一個(gè)自然規(guī)律，壓力過(guò)大當(dāng)然會(huì)產(chǎn)生反作用力啊。不過(guò)，說(shuō)出這句話的人本意可不在此。有同學(xué)能告訴我它本來(lái)是說(shuō)什么的嗎？生：聽歷史老師經(jīng)常講。說(shuō)的是被壓迫者總是會(huì)奮起反抗的，而斗爭(zhēng)的原因不在別人，就在統(tǒng)治階級(jí)的殘酷壓迫。師：這是一位政治家對(duì)歷史發(fā)展規(guī)律的高度總結(jié)。大家能舉出你熟悉的歷史事實(shí)嗎？對(duì)上述教學(xué)實(shí)錄的分析，不正確的一項(xiàng)是（）。

A.導(dǎo)入貼合文意，起到良好的教學(xué)效果
B.通過(guò)恰當(dāng)?shù)膶?dǎo)入，自然地過(guò)渡到課文內(nèi)容中
C.由歷史規(guī)律發(fā)散開來(lái)，幫助學(xué)生積累人文修養(yǎng)，發(fā)展發(fā)散思維
D.導(dǎo)入花費(fèi)時(shí)間較長(zhǎng)，不利于課文的教授