A.《匆匆》
B.《背影》
C.《春》
D.《荷塘月色》
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A.陸游《游山西村》
B.文天祥《過零丁洋》
C.李白《春夜洛城聞笛》
D.李賀《雁門太守行》
A.記敘
B.議論
C.抒情
D.說明
A.中間力拉崩倒之聲。（《口技》）
B.則美丑有間矣。（《淮南子.俶真》）
C.下瞰峭壑陰森，楓松相間，五色紛披，燦若圖繡。（《游黃山日記》）
D.肉食者謀之，又何間焉。（《曹劌論戰(zhàn)》）
A.你們殺死一個李公樸，會有千百萬個李公樸站起來！
B.兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。
C.在中國，那時是確無寫處的，禁錮的比罐頭還嚴密。
D.如果首長一句話不講，扔下“有線”，全用“無線”去了，那我們才受不了吶
A.《雨霖鈴》
B.《游山西村》
C.《送元二使安西》
D.《詩經(jīng)？采薇》
最新試題
在教學《安塞腰鼓》時，課堂一開始，便是一陣激越的鼓聲，伴著鼓聲，老師給同學們介紹了安塞腰鼓的背景知識，然后在激越豪邁的陣陣鼓聲中，老師帶著學生齊聲朗讀課文，對這一教學設(shè)計，下列評價不正確的是（）。
回答課后練習題二中的第1小題。
如果讓你對學生講述“每假借于藏書之家”這句話，以下講解角度不正確的一項是（）。
導讀《水滸傳》后，教師讓學生選擇書中的一個情節(jié)，分組進行表演，下列不屬于《水滸傳》中情節(jié)的是（）。
根據(jù)上述材料以及《義務(wù)教育語文課程標準（2011年版）》的相關(guān)要求，確定本篇課文的教學目標，并說明確定的依據(jù)。
該教師在語文課堂上體現(xiàn)了新課程標準的哪些要求？請簡要分析。
在教學《送杜少府之任蜀州》時，教師介紹了一些有關(guān)送別詩的知識，下列說法不正確的是（）。
學習完古文《桃花源記》后教師布置作業(yè)，讓學生對《桃花源記》一文進行總結(jié)，下列同學的分析有誤的一項是（）。
初中文言文中經(jīng)常出現(xiàn)一詞多義的現(xiàn)象，為此教師布置了一項作業(yè)，讓大家歸納總結(jié)“窮”的意義，下列作業(yè)中有錯誤的是（）。
《關(guān)雎》和《蒹葭》是《詩經(jīng)》中關(guān)于愛情的兩首詩歌，教學時教師推薦了另外幾首《詩經(jīng)》中以愛情為主題的作品，建議學生比較閱讀，下列作品不適合推薦的是（）。