閱讀下面文字回答問題。(一)教學(xué)內(nèi)容信息技術(shù)課程選修模塊之《網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用》,第一章“網(wǎng)絡(luò)的組建與運(yùn)行”第五節(jié)“組建局域網(wǎng)”。(二)教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)通過這一節(jié)課的實(shí)際演練,使學(xué)生對前面介紹的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)理論、通訊介質(zhì)、通訊協(xié)議有一個(gè)感性的認(rèn)識(shí),加深對這些概念的理解。2.技能目標(biāo)掌握簡單的網(wǎng)絡(luò)的組建方法、步驟。3.情感目標(biāo)培養(yǎng)良好的信息素養(yǎng),使學(xué)生養(yǎng)成從網(wǎng)上查找資料,通過自主探究式學(xué)習(xí)來解決問題的習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神。(三)教學(xué)對象分析經(jīng)過前面幾節(jié)課的學(xué)習(xí),同學(xué)們掌握了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基本理論,認(rèn)識(shí)了網(wǎng)卡、網(wǎng)線、光纖、交換機(jī)等通訊介質(zhì)及NetBEUI,TCP/IP協(xié)議,但對以上概念仍沒有實(shí)際的接觸。因此,學(xué)生躍躍欲試,望能夠動(dòng)手組建局域網(wǎng),對以上概念進(jìn)行一次實(shí)操演練。請針對以上材料回答下述問題。
(1)應(yīng)選擇什么樣的教學(xué)資源和教學(xué)媒體,會(huì)比較合適?
(2)分析本節(jié)課的教學(xué)重、難點(diǎn)。
(3)給出教學(xué)過程中會(huì)用到的兩種組建局域網(wǎng)的方案。
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閱讀下面文字回答問題。(一)教學(xué)內(nèi)容普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書信息技術(shù)(選修5)《人工智能初步》第三章第一節(jié)。(二)教材分析這一節(jié)作為“專家系統(tǒng)”的引入篇,通過醫(yī)療診斷系統(tǒng)測試現(xiàn)場的情景,自然地引入了“專家系統(tǒng)”的概念。通過“動(dòng)物識(shí)別系統(tǒng)”的演示,揭示了“專家系統(tǒng)”的基本組成和功能,給出了一個(gè)專家系統(tǒng)的輪廓,從而,引出了以后各節(jié)的教學(xué)內(nèi)容。同時(shí)通過交流和上網(wǎng)收集資料的實(shí)踐,了解不同的專家系統(tǒng)的特點(diǎn)和用途。(三)教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):①知道專家系統(tǒng)的重要特征,理解“知識(shí)是專家系統(tǒng)的基礎(chǔ),推理是專家系統(tǒng)的核心”,可以辨別出怎樣的系統(tǒng)才能稱為專家系統(tǒng)。②了解專家系統(tǒng)的基本組成,知道各組成部分的功能和作用。教學(xué)難點(diǎn):什么樣的系統(tǒng)可以稱為專家系統(tǒng)。這是一個(gè)依據(jù)系統(tǒng)的功能、系統(tǒng)的原理和系統(tǒng)解決問題的方法等因素進(jìn)行綜合分析才能確定的問題,因此具有相當(dāng)大的難度。請針對以上材料回答下面問題。(1)請為本節(jié)課設(shè)計(jì)合理的教學(xué)目標(biāo)。(2)選擇本節(jié)課的教學(xué)策略。(3)簡要設(shè)計(jì)合理的教學(xué)過程。
在正常使用網(wǎng)絡(luò)的前提下,可以有效防止黑客入侵的做法是()。
試對“網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫”一課作教學(xué)設(shè)計(jì)。①網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫:數(shù)據(jù)和資源共享這兩種技術(shù)結(jié)合在一起成為今天廣泛應(yīng)用的網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(也叫WEB數(shù)據(jù)庫)。它以后臺(tái)數(shù)據(jù)庫為基礎(chǔ),加上一定的前臺(tái)程序,通過瀏覽器完成數(shù)據(jù)存儲(chǔ)、查詢等操作的系統(tǒng)。②網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫信息檢索的一般過程:明確目標(biāo)-提煉關(guān)鍵字-輸入執(zhí)行-評(píng)價(jià)調(diào)整。③體驗(yàn)多樣的網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫。教學(xué)對象:高中一年級(jí)學(xué)生教學(xué)環(huán)境:多媒體教室根據(jù)上述材料完成下列題目:(1)本節(jié)課采用什么樣的教學(xué)方法比較合適?說明此方法的基本定義。(2)請針對這節(jié)課內(nèi)容設(shè)計(jì)合適的教學(xué)過程。
課題:“利用Frontpage2000”本課教學(xué)內(nèi)容理論與實(shí)踐相結(jié)合,并且實(shí)踐是本節(jié)課的重要教學(xué)環(huán)節(jié)。主要教學(xué)內(nèi)容是:如何新建一個(gè)站點(diǎn)以及利用表格來布置網(wǎng)頁,操作的內(nèi)容比較多:插入表格、字母、動(dòng)畫、背景、音樂、超鏈接等??梢宰寣W(xué)生自主探索,根據(jù)教材中所提供的數(shù)據(jù)制作,分小組探究學(xué)習(xí),并完成任務(wù)。教學(xué)對象:高中二年級(jí)學(xué)生教學(xué)環(huán)境:多媒體教室根據(jù)上述材料完成下列題目:(1)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是什么?(2)請針對這節(jié)課內(nèi)容設(shè)計(jì)合適的教學(xué)過程。
使用屏幕保護(hù)程序時(shí),下列說法正確的是()。
課題“視頻、音頻和動(dòng)畫信息加工”教學(xué)內(nèi)容:利用COOLEDITPRO軟件和豪杰解霸對視頻和音頻信息進(jìn)行加工教學(xué)對象:高中二年級(jí)學(xué)生教學(xué)環(huán)境:多媒體教室根據(jù)上述材料完成下列題目:(1)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是什么?(2)請針對這節(jié)課內(nèi)容設(shè)計(jì)合適的教學(xué)過程。
課題“學(xué)生網(wǎng)站作品自主協(xié)作探究展示課”本節(jié)課在建構(gòu)主義教學(xué)思想的指導(dǎo)下,遵循在教師指導(dǎo)下的以“學(xué)生”為中心的學(xué)習(xí)模式,給學(xué)生真實(shí)的自主協(xié)作探究,以此帶動(dòng)教學(xué)全過程,進(jìn)而實(shí)現(xiàn)學(xué)生對知識(shí)的意義建構(gòu)。教材:《中小學(xué)信息技術(shù)基礎(chǔ)》高中第一冊學(xué)生:高中一年級(jí)教學(xué)環(huán)境:電腦網(wǎng)絡(luò)教室.多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)(一)教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)①熟練使用FrontPage2000軟件,會(huì)制作簡單的Flash動(dòng)畫。②掌握在網(wǎng)頁制作中版面設(shè)計(jì)與網(wǎng)站的整體規(guī)劃。2.能力目標(biāo)3.情感目標(biāo)①通過教學(xué)探索,激發(fā)學(xué)生探求未知、認(rèn)識(shí)新知的愿望,提高學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。②通過學(xué)生創(chuàng)作網(wǎng)站的電腦作品介紹,培養(yǎng)學(xué)生熱愛環(huán)境、關(guān)注社會(huì),培養(yǎng)學(xué)生遠(yuǎn)大情懷。(二)活動(dòng)概述首先同學(xué)們在以前幾堂課中,通過分組(兩三人為一組)自主協(xié)作探究已初步完成電腦作品,共完成13份網(wǎng)站作品、1份Flash動(dòng)畫作品。本次課內(nèi)容為:第一,各小組成員用5分鐘互相討論,參考他人作品或者上網(wǎng),在自己初步作品基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)出最佳作品。第二,用25分鐘由部分小組成員自愿主動(dòng)上臺(tái)展示作品,同時(shí)回答老師與同學(xué)們的提問,互相討論、交流心得,進(jìn)行評(píng)價(jià)與自我評(píng)價(jià)。激發(fā)學(xué)生制作網(wǎng)頁的興趣,同時(shí)激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造欲望。第三,用5~8分鐘時(shí)間修改網(wǎng)頁、完善網(wǎng)站。第四,教師點(diǎn)評(píng)部分學(xué)生作品,進(jìn)行總結(jié)。針對以上材料回答以下問題。(1)請把三維目標(biāo)中的能力目標(biāo)補(bǔ)充完整。(2)分析本節(jié)課的教學(xué)重難點(diǎn)。(3)請?jiān)O(shè)計(jì)本節(jié)課的教學(xué)過程。
在HTML中,下列標(biāo)簽中的()標(biāo)簽在標(biāo)記的位置強(qiáng)制換行。
設(shè)a、b、c、d、m、n均為int型變量,且a=5,b=6,c=7,d=8,m=2,n=2,則邏輯表達(dá)式(m=a>b)&&(n=c>d)運(yùn)算后,n的值為()。
課題:“文字處理軟件”本課教學(xué)內(nèi)容理論性較強(qiáng),針對這種情況,采取讓學(xué)生自學(xué)并書寫自修筆記的方式做課前準(zhǔn)備,在自修筆記中學(xué)生會(huì)摘錄課文的知識(shí)點(diǎn)、自己的體驗(yàn)和感想等等。建議組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng),內(nèi)容生動(dòng)有趣,讓學(xué)生有興趣地在教師的講解過程中一邊思考一邊尋求解答。教學(xué)對象:高中一年級(jí)學(xué)生教學(xué)環(huán)境:多媒體教室根據(jù)上述材料完成下列題目:(1)設(shè)置本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。(2)本節(jié)課適合選擇什么樣的教學(xué)方法?(3)設(shè)置合適的教學(xué)過程,實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。