問答題簡述美術教學評價的功能有哪些？
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1.單項選擇題《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》指出評價的目的是（）。
A.甄別與選拔
B.發(fā)展與促進
C.甄別與發(fā)展
D.選拔與促進
2.單項選擇題在學生進行學習新知識之前，需要對學生的學習狀態(tài)進行“摸底”考察，這是屬于（）。
A.診斷性評價
B.形成性評價
C.總結性評價
D.自身評價
3.單項選擇題在美術課《標志設計》一課中，張老師通過日常生活中的常見標志引導學生總結標志的作用，小明大膽的發(fā)言，但是小明沒有說到張老師預計的作用，張老師對于小明積極回答問題、勤于思考給予了鼓勵。下列對張老師的行為說法正確的是（）。
A.張老師的教學效果未達到
B.張老師沒有給正確的評價
C.張老師是給予學生及時鼓勵.對學生發(fā)展起到了積極的作用
D.張老師給予學生及時評價，但對于教學重點的把握不到位
4.單項選擇題某老師在期末美術總評時，把學生平時學習態(tài)度按照30%比例納入總成績。該老師運用的評價方式是（）。
A.表示性評價
B.形成性評價
C.總結性評價
D.診斷性評價
5.單項選擇題按評價的功能的不同，將教學評價分為診斷性評價、形成性評價和（）。
A.總結性評價
B.定性評價
C.定量評價
D.自我評價
最新試題
簡述美術教學評價的功能有哪些？
題型：問答題
《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》指出評價的目的是（）。
題型：單項選擇題
在學生進行學習新知識之前，需要對學生的學習狀態(tài)進行“摸底”考察，這是屬于（）。
題型：單項選擇題
某位老師在《同桌的你--漫畫肖像寫生》一課結束前，準備展示學生作業(yè)并進行講評。然而只有部分學生完成了作業(yè)，有的學生由于畫得很細致沒有畫完，有的因為能力有限而沒有完成。教師對完成作業(yè)的學生進行了一一點評，而對沒有完成作業(yè)的學生予以批評。問題：請根據(jù)《義務教育美術課程標準（2011年版）》的評價理念談談你對該教師評價的看法。
題型：問答題
按評價的功能的不同，將教學評價分為診斷性評價、形成性評價和（）。
題型：單項選擇題
在美術課《標志設計》一課中，張老師通過日常生活中的常見標志引導學生總結標志的作用，小明大膽的發(fā)言，但是小明沒有說到張老師預計的作用，張老師對于小明積極回答問題、勤于思考給予了鼓勵。下列對張老師的行為說法正確的是（）。
題型：單項選擇題
某老師在期末美術總評時，把學生平時學習態(tài)度按照30%比例納入總成績。該老師運用的評價方式是（）。
題型：單項選擇題