思想政治新課程牢固樹立實踐育人的理念,切實加強課內(nèi)外的實踐活動要求,使學(xué)生在課堂活動中提高認識,形成方法,在廣泛的社會實踐中充實精神生活,提高思想政治覺悟。這就要求我們在高中政治新課堂上()。
①倡導(dǎo)開放互動的教學(xué)方式與合作探究的學(xué)習方式
②實現(xiàn)從以“教”為中心轉(zhuǎn)向以“學(xué)”為中心
③做到目標開放、資源開放、教學(xué)模式開放
④做到教學(xué)的內(nèi)容、方法、過程、結(jié)論和評價的方式方法開放
A.②④
B.①②③
C.①②④
D.①②
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你可能感興趣的試題
A.識記新事物和舊事物的基本含義
B.培養(yǎng)用發(fā)展的眼光看問題、分析問題的能力
C.增強對社會主義社會發(fā)展的信心,擁護社會主義制度
D.理解事物發(fā)展的前途是光明的,道路是曲折的
A.商品的價值量決定的
B.生產(chǎn)商品的勞動時間決定的
C.商品生產(chǎn)者的個別勞動時間決定的
D.生產(chǎn)商品的社會必要勞動時間決定的
最新試題
在學(xué)習《投資理財?shù)倪x擇》這一課題時,同學(xué)們在王老師的指導(dǎo)下,圍繞怎樣進行投資選擇分小組展開辯論,然后王老師對同學(xué)們的討論結(jié)果進行總結(jié)。這種教學(xué)方法是()。
美國費城的納爾遜中學(xué)是最古老的一所中學(xué),它是第一批登上美洲大陸的73名教徒集資創(chuàng)辦的。在這所中學(xué)的大門口,有兩尊用蘇格蘭黑色大理石雕成的雕塑,左邊的是一只蒼鷹,下面的注釋是“雛鷹苦練了各種飛行本領(lǐng)后,離開家飛向了遠方,但忘了學(xué)習覓食的技巧,它在踏上征途的第四天就被餓死了”:右邊的是一匹奔馬,下面的注釋是“馬駒長大后去干活,第一位主人是磨坊主,它覺得活多又重,于是跳槽到第二位農(nóng)夫家,又嫌農(nóng)夫給它的飼料少伙食不好。最后它換到了一位皮匠手里,在那兒不干活且飼料又多又好,可是沒幾天,它的皮就被剝了下來?!闭堥喿x思考并回答:(1)你認為上述案例的教育涵義是什么?(2)你認為上述案例體現(xiàn)的教育方法是什么?請簡要說明對我們高中政治課教學(xué)的借鑒意義。
《樹立正確的消費觀》是人教版高中政治必修一《經(jīng)濟生活》第一單元《生活與消費》第三課《多彩的消費》中的第二框。就全書來說,消費作為社會再生產(chǎn)的一個重要環(huán)節(jié),與生產(chǎn)、交換、分配共同構(gòu)成經(jīng)濟常識的基本結(jié)構(gòu),因而正確的消費觀對整個社會再生產(chǎn)的發(fā)展具有非常重要的意義,也具有重要的思想教育意義和現(xiàn)實意義。基于上述內(nèi)容和對教材的理解,請你設(shè)計本課的教學(xué)方法并說明理由。
在學(xué)習高一思想政治《多彩的消費》時,有一個關(guān)于消費的經(jīng)典案例可以用作課堂導(dǎo)入,“有一位美國老太太在年輕時貸款買了一套房,年老時終于把貸款還清;而有一位中國老太太天天省吃儉用,終于在年老時用存款購買了一套房”。問題:這一經(jīng)典案例歷久彌新,它好在哪里?
簡述我國新一輪基礎(chǔ)教育課程評價改革的特點。
課堂導(dǎo)入是一堂課的起始環(huán)節(jié),導(dǎo)入的質(zhì)量直接關(guān)系到課堂教學(xué)的質(zhì)量,下列選項中不屬于課堂導(dǎo)人需要遵循的基本要求的是()。
貨幣的本質(zhì)是一般等價物。
材料一:新課程改革的理念:“一切為了每位學(xué)生的發(fā)展”。材料二:新課程下的高中思想政治課教學(xué)是以當代社會發(fā)展和高中學(xué)生成長的需要為出發(fā)點,具有時代感、針對性、實效性和主動性的特點,使學(xué)生全面掌握高中思想政治課的基礎(chǔ)知識與基本技能和成為學(xué)會學(xué)習、學(xué)會做人和形成正確的世界觀、人生觀和價值觀的過程。通過上述兩個材料,試從高中思想政治學(xué)科出發(fā),說明樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的教學(xué)理念的必要性。
李老師在高中思想政治課教學(xué)中,針對高中學(xué)生思想的多變性、可塑性等特點尊重學(xué)生的個性差異,恰當?shù)夭扇♂屢山饣蟆⒀普T的方式幫助學(xué)生認同正確的價值標準,把握正確的政治方向。李老師的做法體現(xiàn)高中思想政治課程什么理念?試著再列舉出一個理念并加以說明。
思想政治課新課程倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習方式。某高中思想政治老師在教學(xué)過程中,基于上述理念,就運用了問題探究式的教學(xué)方法。下面是《價格變動的影響》問題探究式教學(xué)的課例其中一個片段:問題探究之探究3:“豬肉價格一漲,買雞蛋的也多了。”為什么呢?能否舉出生活中其他的例子。分析:豬肉和雞蛋都很有營養(yǎng),可以滿足人體對營養(yǎng)的部分需求。兩種商品功能相同或者相近,可以滿足消費者的同一需要,這兩種商品稱之為互為替代品。豬肉和雞蛋屬于互為替代品。在互為替代的兩種商品中,一種商品價格的上升,人們將會減少對該商品的需求,轉(zhuǎn)而消費另一種商品,導(dǎo)致對另一種商品需求的增加。我的生活體驗:很多家庭主婦,包括我,在肉價上漲之后,就經(jīng)常用雞蛋炒菜了。類似的商品還有哪些?請同學(xué)們舉例并說明他們之間的關(guān)系。學(xué)生舉例:……教師舉例引出疑問:汽油和汽車屬于互為替代品嗎?分析:對照含義,汽油和汽車不是互為替代品,而是互補商品。兩種商品只有結(jié)合在一起才能夠滿足人們的某種需要,這兩種商品就是互補商品。作為互補商品,一種商品價格的上升,不僅會使該商品需求減少,也會使其互補商品的需求隨之減少。我的生活體驗:我家買了汽車,油價上漲之后,如果沒有特殊事情,就騎自行車上班,健身環(huán)保又省錢。學(xué)生舉例:……可見,消費者對于某種商品的需求,不僅受到該商品價格變動的影響,還受到相關(guān)商品價格變動的影響。把我們剛才共同探究學(xué)習的成果總結(jié)一下:……請結(jié)合上述課例,分析說明思想政治課成功開展探究式教學(xué)需要注意哪些事項?