【課題名稱】《半個月亮爬上來》
一、教學(xué)目標(biāo)
（1）情感、態(tài)度與價值觀：能以積極主動地心態(tài)演唱、合唱作品《半個月亮爬上來》，體會合唱的魅力。
（2）過程與方法：能有意識地運用比較、合作的方法，有表情地演唱作品。
（3）知識與技能：在合唱實踐中逐步掌握歌唱中的藝術(shù)處理，正確運用呼吸，完成此合唱作品，提高合唱能力。
二、教學(xué)重點完整、準(zhǔn)確地用聲音表現(xiàn)此合唱曲。
三、教學(xué)難點能夠按照指揮手勢變化做出相應(yīng)的變化。
四、教學(xué)過程
（一）導(dǎo)入課前教師播放《半個月亮爬上來》的獨唱和合唱音響資料，讓學(xué)生對比獨唱和合唱不同的表現(xiàn)方式。
（二）歌唱前的準(zhǔn)備工作
（1）開喉練習(xí)①打哈欠、氣息練習(xí)。教師示范并提醒學(xué)生注意運用氣息，在開口打哈欠的同時吸氣，體會與平時說話時的不同感覺，并互相交流感受。②發(fā)u、a母音，體會喉嚨打開的發(fā)聲感覺。
（意圖：學(xué)生進(jìn)一步體會喉嚨打開的發(fā)聲感覺，運用氣息發(fā)聲）
（2）音準(zhǔn)、和聲練習(xí)①半音練習(xí)，選取合唱作品中的前八小節(jié)進(jìn)行訓(xùn)練。②和聲練習(xí)。進(jìn)行主和弦一下屬和弦一屬和弦一主和弦的和聲訓(xùn)練，并做出強(qiáng)弱的處理。
（練習(xí)并感受四部合唱，培養(yǎng)學(xué)生的和聲感覺）
（三）作品排練
（1）讓學(xué)生根據(jù)歌詞意境，探討出分析、處理歌曲的意見；分段演唱計劃；認(rèn)識并處理好速度和力度；掌握好旋律線和換氣點。
（2）教師帶領(lǐng)學(xué)生分段合唱此作品，注意提示學(xué)生要將練聲的狀態(tài)帶入到排練的過程中。
①1-8小節(jié)女高、女低兩聲部。（注意傾聽相互間的音準(zhǔn)）
②加入男高、男低，注意有變化音的部分。
③四聲部合唱前八小節(jié)，注意歌唱時互相傾聽聲音的均衡。
④9-14小節(jié)合唱訓(xùn)練。
⑤15-22小節(jié)合唱訓(xùn)練。
⑥合唱整首樂曲，注意每段的速度及力度。
學(xué)生嘗試自己處理作品，發(fā)揮他們自己的表演能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和想象力及創(chuàng)新能力。
（四）學(xué)生進(jìn)行合唱表演
（1）引導(dǎo)學(xué)生確立最佳藝術(shù)處理方案。
（2）教師指揮學(xué)生班級合唱。
（3）錄音，從錄音中找出不足之處，以便改進(jìn)。
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（）是對某課堂的教學(xué)指導(dǎo)思想、目標(biāo)、內(nèi)容、方法、學(xué)生情況的介紹，并對教學(xué)條件、影響因素及其相互聯(lián)系等進(jìn)行說明和分析。
讓學(xué)生對旋律、節(jié)奏、速度、力度、音色調(diào)性等，有更加深入的理解和把握，進(jìn)而提高音樂表現(xiàn)的能力和水平。屬于選擇性必修課程中的（）模塊。
以下關(guān)于合唱的描述不正確的是（）。
《詩經(jīng)》是我國第一部詩歌總集，今存共305首，分為風(fēng)、雅、頌三部分。而當(dāng)代作曲家（）以此為素材，將其創(chuàng)作成了交響曲《風(fēng)、雅、頌》。
被譽為“美國音樂教育之父”的音樂理論家是（）。
雙簧管在管弦樂隊中的位置是（）。
下列選項屬于黃梅戲代表曲目的是（）。
（）在樂曲的開頭或中間過渡部分，節(jié)奏自由，可根據(jù)作品風(fēng)格改變節(jié)拍的強(qiáng)弱規(guī)律。
樂段中，根據(jù)樂句的數(shù)量、音樂材料的不同等原因，會出現(xiàn)不同類型的樂段結(jié)構(gòu)。下列選項中的曲目，屬于三樂句一段體結(jié)構(gòu)的是（）。
下列采用風(fēng)笛演奏的作品是（）。