A.STS教學(xué)鼓勵學(xué)生提出更多的問題，并且這些問題常被用來發(fā)展科學(xué)活動與教材
B.STS教學(xué)中，學(xué)生通過教學(xué)會發(fā)現(xiàn)：他們所學(xué)的知識在生活中是有用的
C.STS教學(xué)把科學(xué)過程技能看作是科學(xué)家所特有的技能
D.STS教學(xué)涉及社會問題的解決
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A.學(xué)習(xí)目標(biāo)的全面性和多元性
B.學(xué)習(xí)內(nèi)容的獨立性和封閉性
C.學(xué)習(xí)過程的主動性和探究性
D.學(xué)習(xí)形式的多樣性和自主性
A.效度
B.信度
C.難度
D.區(qū)分度
A.教學(xué)策略
B.教學(xué)方法
C.教學(xué)目標(biāo)
D.學(xué)習(xí)方法
A.知識目標(biāo)
B.能力目標(biāo)
C.過程與方法目標(biāo)
D.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)
A.直觀性原則
B.啟發(fā)性原則
C.實踐性原則
D.理論聯(lián)系實踐原則
最新試題
依據(jù)以上內(nèi)容，確定本節(jié)課的教學(xué)重難點，并為本節(jié)內(nèi)容設(shè)計一個導(dǎo)入。
在細胞的脂質(zhì)物質(zhì)中，對生物體的正常代謝和生殖過程起著積極的調(diào)節(jié)作用的是（）
下列能體現(xiàn)生命系統(tǒng)層次從簡單到復(fù)雜的是（）①皮膚②胃粘膜③神經(jīng)元④變形蟲⑤細胞內(nèi)蛋白質(zhì)等化合物⑥病毒⑦一片草地上所有山羊⑧一池塘中的所有魚⑨一片森林⑩一池塘中的所有生物
生物膜系統(tǒng)與細胞代謝和細胞通訊密切相關(guān)。下列有關(guān)說法錯誤的是（）
依據(jù)以上內(nèi)容，確定本節(jié)的重難點，并且圍繞主要內(nèi)容--DNA設(shè)計一系列問題串，達到學(xué)習(xí)的目的。
某三十九肽中共有丙氨酸4個，現(xiàn)去掉其中的丙氨酸（R基是-CH3）得到4條長短不等的多肽（右圖），下列有關(guān)該過程的敘述中，錯誤的是（）
依據(jù)以上內(nèi)容，確定本節(jié)課的教學(xué)重難點和本節(jié)的教學(xué)目標(biāo)。
分析下表，可推測（）（注：“＋”顯色，“＋＋”顯色更深；“－”不顯色。）
下列各項組合中，能體現(xiàn)生命系統(tǒng)由簡單到復(fù)雜的正確層次是（）①心臟②血液③神經(jīng)元④一株蒲公英⑤細胞內(nèi)蛋白質(zhì)等化合物⑥噬菌體⑦同一片草地上的所有山羊⑧一個湖泊⑨一個池塘的所有生物⑩一片草地的所有昆蟲
內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜與核膜，細胞膜相連，這種結(jié)構(gòu)特點表明內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的重要功能之一是（）