A.內(nèi)容不同
B.行為主體不同
C.方法不同
D.要求不同
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.實驗能力評價
B.教學方法評價
C.教學手段評價
D.學業(yè)評價
A.效度
B.信度
C.區(qū)分度
D.難度
A.化學1
B.化學與生活
C.物質(zhì)結構與性質(zhì)
D.實驗化學
A.知識與技能目標
B.過程與方法目標
C.情感·態(tài)度·價值觀目標
D.三者均有
A.主體性
B.多樣性
C.基礎性
D.差異性
最新試題
在普通高中化學課程標準中，"知道元素、核素的涵義"內(nèi)容標準對應的課程模塊是（）。
問題：（1）該老師通過創(chuàng)設情境導入課程，試說明情境教學時應注意的問題。（2）在應用多媒體演示實驗時，教師應遵循什么原則？（3）該教師在教學過程中，如何完成教學目標？
2005年1月14日，成功登陸"土衛(wèi)六"的"惠更斯"號探測器發(fā)回了350張照片和大量數(shù)據(jù)。分析指出，"土衛(wèi)六"酷似地球經(jīng)常下"雨"，不過"雨"的成分是液態(tài)甲烷。下列關于"土衛(wèi)六"的說法中，不正確的是（）。
甲、乙、丙、丁四物質(zhì)中，甲、乙、丙均含有相同的某種元素，它們之間具有如下轉化關系：。下列有關物質(zhì)的推斷錯誤的是（）
問題：(1)列舉日常生活中有關乙烯的學習素材。(2)試說明教學內(nèi)容是否一定要采用科學探究的方式教學？為什么？(3)結合該教學案例，談談"物質(zhì)結構與性質(zhì)"在教學中應注意哪些問題
通過一些有效措施使化學實驗對實驗場所和環(huán)境的污染降到最低限度是指（）。
命題是考試能否達到期望目的要求的關鍵所在，試題具有導向性，試題題型會影響學生的學習態(tài)度和復習方法，經(jīng)常使用客觀性試題并比重過大，學生會（）。
發(fā)現(xiàn)法的廣泛使用被限制的原因是（）。①學生不愿發(fā)現(xiàn)②需要大量財力、物力③教師消耗大量精力④學生困難大⑤學習費時太多⑥一切知識都不需要發(fā)現(xiàn)
化學教學語言是實現(xiàn)教學目的的重要工具，下列關于它的基本特點的敘述不正確的是（）。
探究式教學法是高中化學教學一種重要的教學方法，在化學教學中的使用越來越普遍。請簡要回答下列與之有關的問題：（1）什么是探究式教學法？（2）常見的探究活動的類型有哪些？并簡述探究式教學法的實施步驟。