背景材料：
好的新課導(dǎo)入，快速有效地抓住學(xué)生的注意力，將學(xué)生的情緒引入到課堂教學(xué)中來，調(diào)動學(xué)習的積極性，很快地進入到課堂學(xué)習的氛圍中來，提高課堂效率。以下是《氮肥的性質(zhì)及應(yīng)用》課堂的導(dǎo)入：教師：剛才上課問好的聲音很響亮，同學(xué)們應(yīng)該是沒人餓著肚子來上課的吧?，F(xiàn)在生活水平提高了，物質(zhì)生活比過去豐富了很多，我們來看看過去世界上糧食產(chǎn)量的情況。學(xué)生驚嘆。
問題：
（1）硝酸銨（NH4NO3）是一種常見的氮肥，硝酸銨的相對分子質(zhì)量為____。
（2）硝酸銨中氮元素、氫元素、氧元素的質(zhì)量比為____。
（3）某花卉基地需要配制100kg10%的硝酸銨溶液，基地的實驗室中現(xiàn)有200kg5%的硝酸銨溶液和50kg30%的硝酸銨溶液，若選用這兩種溶液混合配制，應(yīng)該如何進行？
（4）請你對上述導(dǎo)入進行評價。
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最新試題
問題：（1）本題正確答案為（），分析學(xué)生可能出現(xiàn)的解題失誤。（2）分析其正確的解題思路。
問題：（1）試確定本課的三維教學(xué)目標。（2）說明本節(jié)課的教學(xué)策略。（3）請對本課內(nèi)容進行板書設(shè)計。（4）請對本課內(nèi)容設(shè)計導(dǎo)入。（5）請寫出氫氧化鐵、氫氧化亞鐵的制備與檢驗Fe3+離子的實驗步驟。
問題：（1）請寫出這節(jié)課的教學(xué)目標。（2）請寫出這節(jié)課的教學(xué)重點。（3）請對本節(jié)教材內(nèi)容進行板書設(shè)計。
問題：（1）“原電池”內(nèi)容屬于高中教材()模塊的內(nèi)容。（2）本教學(xué)片段教學(xué)效果不佳，試分析原因。（3）根據(jù)課程標準，試分析實驗教學(xué)的功能。
問題：（1）在化學(xué)教學(xué)中進行食品安全教育，體現(xiàn)了化學(xué)新課程的什么基本理念？（2）列舉一個可以滲透食品安全教育的化學(xué)教學(xué)內(nèi)容。
問題：（1）分析學(xué)生可能出現(xiàn)的解題錯誤及原因。（2）本題正確答案為（），分析其正確的解題思路。
問題：（1）寫出上述NaNO2與HI發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：（）。（2）進行實驗時，必須選用的物質(zhì)是（）（填序號）。（3）在教學(xué)中，要做到理論與實際相聯(lián)系，教師應(yīng)當利用化學(xué)在健康、環(huán)境、材料等方面的應(yīng)用，創(chuàng)設(shè)生動的學(xué)習情境，化學(xué)教師在教學(xué)中可以利用哪些素材來創(chuàng)設(shè)情境？
問題：請根據(jù)上述材料，完成“硫的轉(zhuǎn)化”這一教學(xué)內(nèi)容的有關(guān)任務(wù)：（1）試確定本節(jié)課的三維教學(xué)目標。（2）說明本節(jié)課的教學(xué)重點和難點。（3）說明本節(jié)課教師可以使用的教學(xué)方法。（4）請給出對本課內(nèi)容進行“硫的轉(zhuǎn)化”教學(xué)活動的設(shè)計思路。
問題：（1）簡要分析教材中該內(nèi)容的地位和作用。（2）寫出本課第一課時的三維教學(xué)目標。（3）說明本課第一課時的教學(xué)重難點及依據(jù)。（4）對本課第一課時內(nèi)容進行板書設(shè)計。（5）檢驗二氧化硫氣體中有無二氧化碳氣體，應(yīng)采取的方法是（）。A.通過澄清石灰水B.先通過足量小蘇打溶液.再通過石灰水C.先通過足量酸性高錳酸鉀溶液.再通過澄清石灰水D.通過品紅溶液
請對《全日制普通高級中學(xué)教科書（必修）化學(xué)第二冊》第三章第三節(jié)“生活中兩種常見的有機物”（第二課時）內(nèi)容進行教學(xué)過程設(shè)計，教學(xué)設(shè)計必需的基本分析具體包括：（1）相關(guān)內(nèi)容的地位和作用分析；（2）教學(xué)目標分析；（3）教學(xué)重、難點分析；（4）教學(xué)過程設(shè)計。