問答題

背景材料：
閱讀下列三段高中化學(xué)教學(xué)中有關(guān)“富集在海水中的元素--氯”的材料。
材料一《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)：通過實(shí)驗(yàn)了解氯、氮、硫、硅等非金屬及其重要化合物的主要性質(zhì)，認(rèn)識(shí)其在生產(chǎn)中的應(yīng)用和對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響。
材料二以下是某教師設(shè)計(jì)的教學(xué)過程：
[故事導(dǎo)入]
1997年1月8日夜，在巴基斯坦東北部的拉合爾市郊，烏拉姆·吉拉尼駕駛著他那輛舊卡車行駛在莫古爾拉普區(qū)那坑洼不平的路上。車上拉的是紡織廠漂白牛仔布用的30多罐氯氣，但烏拉姆并不知道氯是什么東西。由于在運(yùn)貨途中他去看了一位朋友，為了節(jié)省時(shí)間，最后只能抄近道將氯氣運(yùn)到目的地。途中，這輛車的后輪突然卡進(jìn)了路邊的地溝里，烏拉姆急忙前后猛打方向盤，車上的鋼瓶被震得叮當(dāng)亂響。有幾只安全系數(shù)不合格的鋼瓶，在相互碰撞中氯氣便發(fā)生了泄漏。烏拉姆被氯氣的怪味嚇壞了，趁著夜深人靜溜之大吉。在不到半小時(shí)的時(shí)間內(nèi)，黃綠色的殺人煙霧便擴(kuò)散到方圓幾公里并襲擊了數(shù)百個(gè)家庭。原來寧?kù)o的夜晚轉(zhuǎn)眼間炸開了鍋，人們醒來后睜不開眼又喘不過氣，掙扎著沖出屋去，但在一兩分鐘內(nèi)又癱倒在街上……
毒禍共造成20多人死亡，1000多人中毒，巴基斯坦看守政府總理哈立德在9日早晨專程從首都伊斯蘭堡飛往拉合爾看望受害者，宣布政府給每個(gè)死難家屬5萬盧比的撫恤，同時(shí)制定有關(guān)危險(xiǎn)品運(yùn)輸方面的法規(guī)……
討論回答：
討論回答：
1.這是什么氣體？
2.這種氣體有什么特性？
3.你還在哪兒見識(shí)過它？
【實(shí)驗(yàn)】引導(dǎo)學(xué)生觀察集氣瓶中氯氣的顏色。
【投影】黃綠色氣體、有刺激性氣味、有毒、易液化。在壓強(qiáng)為101kPa、溫度為-34.6℃時(shí)，氯氣液化成液氯。將溫度繼續(xù)冷卻到-101℃時(shí)，液氯變成固態(tài)氯。
【板書】1.與金屬反應(yīng)
【演示實(shí)驗(yàn)】銅在氯氣里燃燒，并寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式。
【板書】
【講解】CuCl₂溶于水，同學(xué)們可觀察到不同的顏色，這與溶液濃度有關(guān)。當(dāng)CuCl₂溶液濃度較大時(shí)，溶液呈綠色，當(dāng)CuCl₂溶液濃度較小時(shí)，溶液呈藍(lán)色。
【練習(xí)】
【板書】2.與氫氣反應(yīng)
【演示實(shí)驗(yàn)】H₂在Cl₂中燃燒（點(diǎn)燃?xì)錃馇耙严刃薪?jīng)過驗(yàn)純，所以直接點(diǎn)燃?xì)錃?，為后面的問題留下伏筆）。
【板書】
【講解】純凈的H₂在Cl₂中燃燒發(fā)出蒼白色火焰，生成HCl氣體，HCl具有刺激性氣味，極易溶于水。HCl的水溶液叫作氫氯酸，亦稱鹽酸。同學(xué)們觀察到的白霧就是HCl氣體跟空氣中的水蒸氣結(jié)合所形成的鹽酸小液滴（酸霧）。鹽酸是重要的化工原料。
【板書】3.與水反應(yīng)：
【講解】氯氣溶解于水，在常溫下，1體積水約溶解2體積的氯氣。溶解的氯氣部分能夠與水起反應(yīng)，氯氣的水溶液叫“氯水”，氨水因水溶有氯氣而呈黃綠色。觀察盛在試管中的氯水。
【演示】將一朵紅色鮮花放入裝有氯氣的集氣瓶中。
鮮花很快褪色。是Cl₂還是HClO使鮮花褪色？
課后思考：溶解于水的氯氣只有一部分反應(yīng)，那么氯水有哪些粒子？如何用實(shí)驗(yàn)的方法
一一驗(yàn)證這些粒子的存在？
【板書】4.與堿反應(yīng)
上面的反應(yīng)可以對(duì)照來理解。
工業(yè)上用石灰乳制取漂白粉

【討論】根據(jù)所學(xué)習(xí)的氯氣的性質(zhì)，請(qǐng)你提出應(yīng)對(duì)氯氣泄漏時(shí)的一些簡(jiǎn)單辦法。
【投影】發(fā)生氯氣泄漏事件時(shí)，污染區(qū)居民切忌驚慌，應(yīng)向上風(fēng)向地區(qū)轉(zhuǎn)移，并用濕毛巾護(hù)住口鼻；到了安全地帶要好好休息，避免劇烈運(yùn)動(dòng)，以免加重心肺負(fù)擔(dān)，惡化病情；患者應(yīng)及時(shí)送到大醫(yī)院或有職業(yè)病科的醫(yī)療單位，使病人得到有效治療可以完全康復(fù)。
氯氣的用途：消毒、制造鹽酸、漂白劑、氯仿等有機(jī)溶劑、多種農(nóng)藥。
請(qǐng)根據(jù)上述材料，完成以下相關(guān)任務(wù)：

問題：
（1）試確定本課的三維教學(xué)目標(biāo)。
（2）分析學(xué)情。
（3）試確定本課的教學(xué)重難點(diǎn)。
（4）某溫度下，將Cl₂通入KOH溶液里，反應(yīng)后得到KCl、KClO、KClO₃的混合溶液，經(jīng)測(cè)定ClO^-與ClO₃^-的物質(zhì)的量濃度之比是1：2，則Cl：與KOH反應(yīng)時(shí)，被還原的氯元素與被氧化的氯元素的物質(zhì)的量之比是（）。
A.2：3
B.4：3
C.10：3
D.11：3

參考答案： （1）知識(shí)與技能：了解氯氣的物理性質(zhì)；掌握氯氣的化學(xué)性質(zhì)；提高實(shí)驗(yàn)操作能力，觀察能力，分析、推理、歸納能力。
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