問答題

背景材料:
以下是《全日制普通高級中學(xué)教科書(必修2)》第三章第三節(jié)“生活中兩種常見的有機物”(第二課時)內(nèi)容。
二、乙酸
乙酸俗稱醋酸,醋的主要成分是乙酸,普通食醋中含有3%~5%乙酸,乙酸是烴的重要含氧衍生物。分子式為CHO,結(jié)構(gòu)簡式為CHCOOH,乙酸的官能團為,叫作羧基。
乙酸是有強烈刺激性氣味的無色液體,沸點117.9℃,熔點16.6℃,當(dāng)溫度低于熔點時,乙酸凝結(jié)成類似冰一樣的晶體,所以純凈的乙酸又稱冰醋酸,乙酸易溶于水。
1.乙酸的酸性
我們已經(jīng)知道乙酸具有酸的通性,能使紫色的石蕊溶液變紅,但它的酸性強弱如何呢?
乙酸的酯化反應(yīng)
紅葡萄酒密封儲存的時間越長,質(zhì)量越好,原因之一是過程中生成了一種有香味的酯。我們通過化學(xué)實驗可以制備酯。
實驗3-4
在一支試管中加入3mL乙酸.然后邊振蕩試管邊慢慢加入2mL濃硫酸和2mL乙酸:按照圖3-16連接好裝置,用酒精燈緩慢加熱,將產(chǎn)生的蒸汽經(jīng)導(dǎo)管通入到飽和碳酸鈉溶液的液面上(如圖3-16所示),觀察現(xiàn)象。
可以看到,液面上有透明的不溶于水的油狀液體產(chǎn)生,并可以聞到香味。這種有香味的液體叫乙酸乙酯,該反應(yīng)的化學(xué)方程式如下:
乙酸乙酯是酯類物質(zhì)中的一種。這種酸與醇反應(yīng)生成酯和水的反應(yīng),叫酯化反應(yīng)。酯化反應(yīng)是可逆反應(yīng),反應(yīng)進(jìn)行得比較緩慢,反應(yīng)物不能完全變成生成物;為了提高反應(yīng)速率,一般要加入濃硫酸做催化劑,并加熱。
酯化反應(yīng)的產(chǎn)物是酯,一般由有機酸和醇脫水而成。很多鮮花和水果的香味都來自酯的混合物?,F(xiàn)在可以通過人工方法合成各種酯,用作飲料、糖果、香水、化妝品的香料,也可以用作指甲油、膠水的溶劑。

問題:
(1)分析該部分內(nèi)容的地位和作用。
(2)試確定本課的三維教學(xué)目標(biāo)。
(3)試說出本節(jié)課的教學(xué)重點和難點。
(4)設(shè)計教學(xué)過程。
(5)在乙醇和乙酸的反應(yīng)中,濃H2SO2是()和()。


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2.問答題

背景材料:
閱讀下列三段高中化學(xué)中有關(guān)“硫及其化合物”的材料。
材料一《普通高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗)》的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn):通過實驗了解氯、氮、硫、硅等非金屬及其重要化合物的主要性質(zhì),認(rèn)識其在生產(chǎn)中的應(yīng)用和對生態(tài)環(huán)境的影響。
材料二“硫的轉(zhuǎn)化”一節(jié)位于人教版《化學(xué)1》第四章第三節(jié),以硫及其化合物的轉(zhuǎn)化為線索,探索硫在自然界中的轉(zhuǎn)化、硫在實驗室中的轉(zhuǎn)化,以及硫在生產(chǎn)生活中的轉(zhuǎn)化。
材料三對于“硫及其化合物”的知識內(nèi)容.教學(xué)中應(yīng)突出“不同價態(tài)的硫元素”及“硫的轉(zhuǎn)化”這種以元素為核心的教學(xué)觀點,從硫元素在自然界中的存在和轉(zhuǎn)化,從工業(yè)生產(chǎn)和環(huán)境保護的大視野出發(fā),介紹硫及其化合物的有關(guān)知識。從認(rèn)識硫在自然界中的存在和轉(zhuǎn)化到在實驗室里自己設(shè)計實驗,實驗含有不同價態(tài)硫元素物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化,再到硫的轉(zhuǎn)化在工業(yè)生產(chǎn)中和環(huán)境保護中的運用,這樣多角度多層面的介紹才能夠真正提高學(xué)生對化學(xué)的理解力。

問題:
請根據(jù)上述材料,完成“硫的轉(zhuǎn)化”這一教學(xué)內(nèi)容的有關(guān)任務(wù):
(1)試確定本節(jié)課的三維教學(xué)目標(biāo)。
(2)說明本節(jié)課的教學(xué)重點和難點。
(3)說明本節(jié)課教師可以使用的教學(xué)方法。
(4)請給出對本課內(nèi)容進(jìn)行“硫的轉(zhuǎn)化”教學(xué)活動的設(shè)計思路。

3.問答題

背景材料:
材料一高中化學(xué)《化學(xué)1》教科書“硝酸的性質(zhì)”呈現(xiàn)內(nèi)容。
思考與交流
(1)硫酸、硝酸、鹽酸都是酸,它們在組成上有什么特點?
(2)這種特點與酸的通性有什么關(guān)系?用電離方程式表示。
(3)實驗室里用金屬與酸反應(yīng)制取氫氣時,往往用稀硫酸或鹽酸,而不用濃硫酸或硝酸,這是為什么?
硝酸也能發(fā)生類似的反應(yīng)。例如,濃硝酸和稀硝酸都能與銅發(fā)生反應(yīng)。
氮元素是一種能表現(xiàn)多種化合價的元素。通過學(xué)習(xí),我們已經(jīng)知道,氨(N為-3價)可以被氧化成多種價態(tài)。在硝酸中,氮元素是+5價,當(dāng)硝酸與金屬或非金屬(如碳、硫等)及某些有機物(如松節(jié)油、鋸末等)反應(yīng)時,反應(yīng)物或反應(yīng)條件不同,硝酸被還原所得到的產(chǎn)物也不同。硝酸中+5價的氮得電子,被還原成較低價的氮。如:
值得注意的是,有些金屬如鐵、鋁等雖然能溶于稀硫酸或稀硝酸,但在常溫下卻可以用鐵、鋁制容器來盛裝濃硫酸或濃硝酸。這是因為他們的表面被濃硫酸或濃硝酸氧化為致密的氧化物薄膜,這層薄膜阻止了酸與內(nèi)層金屬的進(jìn)一步反應(yīng)。
硫酸和硝酸都是重要的化工原料,也是化學(xué)實驗室里必備的重要試劑。在工業(yè)上可用于制化肥、農(nóng)藥、炸藥、燃料、鹽類等。硫酸還用于精煉石油、金屬加工前的酸洗及制取各種揮發(fā)性酸等。
材料二高中化學(xué)《化學(xué)1》教科書目錄
第一章從實驗學(xué)化學(xué)
第二章化學(xué)物質(zhì)及其變化
第三章金屬及其化合物
第四章非金屬及其化合物
第一節(jié)無機非金屬材料的主角--硅
第二節(jié)富集在海水中的元素--氯
第三節(jié)硫和氮的氧化物
第四節(jié)氨硝酸硫酸
材料三《普通高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗)》的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn):“通過實驗了解氯、氮、硫、硅等非金屬及其重要化合物的主要性質(zhì),認(rèn)識其在生產(chǎn)中的應(yīng)用和對生態(tài)環(huán)境的影響。”
材料四學(xué)生情況
某普通高中高一(5)班共50人,男生22人,女生28人,其中有4個男生在課堂上非?;钴S,2個女生在課堂上非常靦腆。
 

問題:
(1)簡要分析教材中該內(nèi)容的地位和作用。
(2)寫出本課的三維教學(xué)目標(biāo)。
(3)請說明本課的教學(xué)重點和難點。
(4)試選擇適合于本課的教學(xué)方法。

4.問答題

背景材料:
閱讀下列三段材料,根據(jù)要求完成任務(wù)。
材料一《普通高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗)》關(guān)于離子反應(yīng)的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn):知道酸、堿、鹽在溶液中能發(fā)生電離,通過實驗事實認(rèn)識離子反應(yīng)及其發(fā)生的條件,了解常見離子的檢驗方法。
材料二某版本高中實驗教科書《化學(xué)1》“離子反應(yīng)”的部分內(nèi)容:
一、酸、堿、鹽在水溶液中的電離
我們在初中曾觀察過酸、堿、鹽在水溶液中導(dǎo)電的實驗現(xiàn)象。不僅如此,如果將氯化鈉、硝酸鉀、氫氧化鈉等固體分別加熱至熔化,它們也能導(dǎo)電。這種在水溶液或熔融狀態(tài)下能夠?qū)щ姷幕衔锝凶麟娊赓|(zhì)。
酸、堿、鹽在水溶液中能夠?qū)щ?,是因為它們在溶液中發(fā)生了電離,產(chǎn)生了能夠自由移動的離子。
例如,將氯化鈉加入水中,在水分子作用下,鈉離子(Na+)和氯離子(Cl-)脫離NaCl晶體表面,進(jìn)入水中,形成能夠自由移動的水合鈉離子和水合氯離子(如圖2-9),NaCl發(fā)生了電離。這一過程可以用電離方程式表示如下(為方便起見,仍用離子符號表示水合離子):
HCl、H2SO4和HNO3都能電離出H+,因此,我們可以從電離的角度對酸的本質(zhì)有一個新的認(rèn)識。電離時生成的陽離子全部是氫離子(H+)的化合物叫作酸。
【思考與交流】
請參考酸的定義,嘗試從電離的角度概括出堿和鹽的本質(zhì)。
材料三教學(xué)對象為高中一年級學(xué)生,他們在初中學(xué)過電離的初步知識。
 

問題;
(1)完成“酸、堿、鹽在水溶液中的電離”的教學(xué)設(shè)計片段,內(nèi)容包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、教學(xué)方法和教學(xué)過程。
(2)對本課教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行板書設(shè)計。

5.問答題

背景材料:
讀下列三段材料,根據(jù)要求完成任務(wù)。
材料一《普通高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗)》關(guān)于化學(xué)能與熱能的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn):通過生產(chǎn)、生活中的實例了解化學(xué)能與熱能的相互轉(zhuǎn)化。
材料二某版本教科書《化學(xué)2》(必修)的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)
第一章物質(zhì)結(jié)構(gòu)元素周期律
第二章化學(xué)反應(yīng)與能量
第一節(jié)化學(xué)能與熱能
第二節(jié)化學(xué)能與電能
第三節(jié)化學(xué)反應(yīng)的速率和限度
第三章有機化合物
第四章化學(xué)與自然資源的開發(fā)利用
材料三某版本高中實驗教科書《化學(xué)2》“化學(xué)能與熱能的相互轉(zhuǎn)化”的部分內(nèi)容:
化學(xué)反應(yīng)中的能量變化,通常主要表現(xiàn)為熱量的變化--吸熱或者放熱;有些反應(yīng)是吸熱反應(yīng),有些反應(yīng)是放熱反應(yīng)。我們通過下面的實驗來認(rèn)識和感受化學(xué)能與熱能的相互轉(zhuǎn)化。
【實驗2-1】
在一支試管中加入2~3mL6mol/L的鹽酸,再插入用砂紙打磨光的鋁條。觀察現(xiàn)象,并用溫度計測量溶液溫度的變化。
【實驗2-2】
將約20gBa(OH)2·8H2O晶體研細(xì)后與約10gNH4Cl晶體一起放入燒杯中,并將燒杯放在滴有幾滴水的玻璃片或小木板上,用玻璃棒快速攪拌,聞氣味,用手觸摸杯壁下部,試著用手拿起燒杯,觀察現(xiàn)象。
酸與堿的中和反應(yīng)是一類重要的化學(xué)反應(yīng)。強酸與強堿反應(yīng)的實質(zhì)是
【實驗2-3】
在50mL燒杯中加入20mL2mol/L的鹽酸,測其溫度。另用量筒量取20mL2mol/LNaOH溶液,測其溫度,并緩慢地傾入燒杯中,邊加邊用玻璃棒攪拌。觀察反應(yīng)中溶液溫度的變化過程,并做好記錄。

問題:
(1)確定本課的三維教學(xué)目標(biāo)。
(2)確定本課的教學(xué)重點和難點。
(3)用教學(xué)流程圖簡要表示本節(jié)教學(xué)內(nèi)容組織形式。
(4)簡述【實驗2-2】中的實驗現(xiàn)象。

最新試題

問題:(1)硝酸銨(NH4NO3)是一種常見的氮肥,硝酸銨的相對分子質(zhì)量為____。(2)硝酸銨中氮元素、氫元素、氧元素的質(zhì)量比為____。(3)某花卉基地需要配制100kg10%的硝酸銨溶液,基地的實驗室中現(xiàn)有200kg5%的硝酸銨溶液和50kg30%的硝酸銨溶液,若選用這兩種溶液混合配制,應(yīng)該如何進(jìn)行?(4)請你對上述導(dǎo)入進(jìn)行評價。

題型:問答題

問題:(1)“原電池”內(nèi)容屬于高中教材()模塊的內(nèi)容。(2)本教學(xué)片段教學(xué)效果不佳,試分析原因。(3)根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),試分析實驗教學(xué)的功能。

題型:問答題

問題:(1)試確定本課的三維教學(xué)目標(biāo)。(2)試確定本節(jié)課的教學(xué)重點和難點。(3)試列舉新課導(dǎo)入主要的幾種方法。上述新課導(dǎo)入主要運用了其中的哪一種方法?(4)海水提溴的化學(xué)反應(yīng)原理是什么?工業(yè)流程所經(jīng)歷的主要步驟有哪些?

題型:問答題

問題:(1)該題目的正確解題過程是什么?(2)試分析造成學(xué)生解題錯誤的可能的原因。

題型:問答題

問題:回答下列問題:(1)分析學(xué)生出現(xiàn)解題失誤的原因。(2)本題正確答案為(),分析其正確的解題思路。 

題型:問答題

問題:(1)分析該部分內(nèi)容的地位和作用。(2)試確定本課的三維教學(xué)目標(biāo)。(3)試說出本節(jié)課的教學(xué)重點和難點。(4)設(shè)計教學(xué)過程。(5)在乙醇和乙酸的反應(yīng)中,濃H2SO2是()和()。

題型:問答題

問題:(1)本題正確答案為(),分析學(xué)生可能出現(xiàn)的解題失誤。(2)分析其正確的解題思路。

題型:問答題

問題:(1)阿伏加德羅常數(shù)的物理意義是(),它的數(shù)值約是()。(2)硬脂酸分子的結(jié)構(gòu)簡式是(),分子中的親水基團是(),憎水基團是()。(3)化學(xué)用語是學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具,如何組織學(xué)生學(xué)好化學(xué)用語?

題型:問答題

問題:(1)本節(jié)課對采用學(xué)生實驗引入教學(xué)內(nèi)容,體現(xiàn)了新課標(biāo)的什么理念?(2)結(jié)合該課簡單談?wù)劧嗝襟w技術(shù)在教學(xué)中的作用。(3)作為教師,談本節(jié)課的教學(xué)優(yōu)點。

題型:問答題

問題:(1)請寫出這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。(2)請寫出這節(jié)課的教學(xué)重點。(3)請對本節(jié)教材內(nèi)容進(jìn)行板書設(shè)計。

題型:問答題