A、古印度
B、文藝復(fù)興
C、古希臘
D、近代
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A、文詞代數(shù)
B、簡(jiǎn)字代數(shù)
C、符號(hào)代數(shù)
D、初等代數(shù)
A、笛卡爾
B、納皮爾
C、比爾吉
D、布里格斯
A、威尼斯
B、突尼斯
C、倫敦
D、諾曼底
A、種植園
B、港口
C、工業(yè)基地
D、以上都不對(duì)
A、推翻了宗教對(duì)思想的禁錮
B、誕生了近代科學(xué)
C、宣揚(yáng)了自由精神
D、弘揚(yáng)了科學(xué)知識(shí)
最新試題
深入探索物種變化問題，具有太大的革命性，是因?yàn)椋ǎ?/p>
中國(guó)知識(shí)分子致力于將中華學(xué)術(shù)中研究自然的傳統(tǒng)同數(shù)學(xué)和西方傳入的近代科學(xué)融合在一起，是從（）開始的。
第二次西學(xué)東漸中，洋務(wù)派除了引進(jìn)西方科學(xué)技術(shù)、開辦近代企業(yè)之外，對(duì)西方政治與思想文化進(jìn)行了系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。
19世紀(jì)20-30年代的留學(xué)生歸國(guó)，促進(jìn)了國(guó)內(nèi)大學(xué)教育的發(fā)展，為我國(guó)現(xiàn)代科學(xué)的奠基做出了貢獻(xiàn)。
改革開放后，我國(guó)開始大力發(fā)展科學(xué)事業(yè)，20世紀(jì)90年代，實(shí)施“科教興國(guó)”戰(zhàn)略和可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。
早在（）時(shí)期，華夏先民就打破了原始社會(huì)以來巫醫(yī)不分的局面。
牛頓的“力的超距作用”模式在（）的研究中被打破。
對(duì)中國(guó)知識(shí)分子而言，科學(xué)作為價(jià)值體系的意義超過它的實(shí)用功能，是從（）時(shí)期開始的。
在大學(xué)中，傳承著由羅馬流傳下來的“自由七藝”的學(xué)院是（）。
化學(xué)是一門更多地依賴實(shí)驗(yàn)事實(shí)歸納的學(xué)科，很難深入現(xiàn)象背后具體的因果律。