單項(xiàng)選擇題化學(xué)教學(xué)板書(shū)的設(shè)計(jì)原則不包括（）。

A.體現(xiàn)教學(xué)核心內(nèi)容，緊扣教學(xué)目標(biāo)
B.保證板書(shū)內(nèi)容的科學(xué)性
C.條理性和系統(tǒng)性相結(jié)合
D.板書(shū)設(shè)計(jì)的藝術(shù)性


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1.單項(xiàng)選擇題通過(guò)一些有效措施使化學(xué)實(shí)驗(yàn)對(duì)實(shí)驗(yàn)場(chǎng)所和環(huán)境的污染降到最低限度是指（）。

A.化學(xué)實(shí)驗(yàn)科學(xué)化
B.化學(xué)實(shí)驗(yàn)清潔化
C.化學(xué)實(shí)驗(yàn)微型化
D.化學(xué)實(shí)驗(yàn)簡(jiǎn)便化

2.單項(xiàng)選擇題（）既是課程的出發(fā)點(diǎn)，又是課程的歸宿。

A.課程目標(biāo)
B.課程內(nèi)容
C.課程結(jié)構(gòu)
D.課程實(shí)施建議

3.單項(xiàng)選擇題下列不屬于新課程中選取化學(xué)教學(xué)內(nèi)容的原則的是（）。

A.十分強(qiáng)調(diào)知識(shí)的邏輯順序
B.重視學(xué)生實(shí)驗(yàn)技能的掌握
C.重視學(xué)習(xí)情景的創(chuàng)設(shè)
D.教材的內(nèi)容要具有彈性

4.單項(xiàng)選擇題高中化學(xué)課程中，側(cè)重反映化學(xué)學(xué)科的核心研究領(lǐng)域和核心知識(shí)的是（）。

A.化學(xué)與技術(shù)
B.實(shí)驗(yàn)化學(xué)
C.化學(xué)反應(yīng)原理
D.化學(xué)與生活

5.問(wèn)答題

背景材料：
閱讀下列高中化學(xué)教學(xué)中的有關(guān)"化學(xué)能與熱能"的材料。
第一節(jié)化學(xué)能與熱能
一、化學(xué)鍵與化學(xué)反應(yīng)中能量變化的關(guān)系
1．化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)
化學(xué)反應(yīng)的過(guò)程，本質(zhì)上就是舊化學(xué)鍵斷裂和新化學(xué)鍵形成的過(guò)程。
2．化學(xué)反應(yīng)中能量變化的主要原因
化學(xué)鍵的斷裂和形成是化學(xué)反應(yīng)中能量變化的主要原因。物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)與體系的能量變化是同時(shí)發(fā)生的。
3．決定化學(xué)反應(yīng)吸收能量還是放出能量的因素
（1）微觀
取決于所有斷鍵吸收的總能量與所有新鍵形成放出的總能量的相對(duì)大小。
（2）宏觀
化學(xué)能的變化取決于反應(yīng)物的總能量與生成物的總能量的相對(duì)大小。
二、化學(xué)能與熱能的相互轉(zhuǎn)化
1．兩條基本的自然定律
（1）質(zhì)量守恒定律
（2）能量守恒定律
一種形式的能量可以轉(zhuǎn)化為另一種形式的能量，總能量保持不變?；瘜W(xué)能是能量的一種形式，可以轉(zhuǎn)化為其他形式的能量，如熱能和電能等。
2．化學(xué)反應(yīng)中的能量變化通常主要表現(xiàn)為熱量的變化--吸熱或放熱
（1）放熱反應(yīng)：放出熱量的化學(xué)反應(yīng)
（2）吸熱反應(yīng)：吸收熱量的化學(xué)反應(yīng)
三、化學(xué)能的應(yīng)用
1．利用熱量進(jìn)行生活、生產(chǎn)和科研。
2．利用熱能使很多化學(xué)反應(yīng)得以發(fā)生。

問(wèn)題：
（1）寫(xiě)出通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以獲得怎樣的知識(shí)與技能。
（2）說(shuō)明本課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。
（3）設(shè)計(jì)一個(gè)運(yùn)用舊知識(shí)引入新課的教學(xué)片段。

最新試題

化學(xué)教學(xué)語(yǔ)言是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的的重要工具，下列關(guān)于它的基本特點(diǎn)的敘述不正確的是（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

通過(guò)一些有效措施使化學(xué)實(shí)驗(yàn)對(duì)實(shí)驗(yàn)場(chǎng)所和環(huán)境的污染降到最低限度是指（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

問(wèn)題：（1）分析學(xué)生可能出現(xiàn)的解題錯(cuò)誤及原因。（2）本題正確答案為_(kāi)___，解題思路為_(kāi)___。

題型：?jiǎn)柎痤}

下列與化學(xué)反應(yīng)能量變化相關(guān)的敘述正確的是（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

新課程標(biāo)準(zhǔn)提出，教師應(yīng)具備化學(xué)教學(xué)的綜合能力，以下各項(xiàng)屬于化學(xué)教學(xué)綜合能力的是（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

問(wèn)題：(1)列舉日常生活中有關(guān)乙烯的學(xué)習(xí)素材。(2)試說(shuō)明教學(xué)內(nèi)容是否一定要采用科學(xué)探究的方式教學(xué)？為什么？(3)結(jié)合該教學(xué)案例，談?wù)?物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)"在教學(xué)中應(yīng)注意哪些問(wèn)題

題型：?jiǎn)柎痤}

甲、乙、丙、丁四物質(zhì)中，甲、乙、丙均含有相同的某種元素，它們之間具有如下轉(zhuǎn)化關(guān)系：。下列有關(guān)物質(zhì)的推斷錯(cuò)誤的是（）

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

（）既是課程的出發(fā)點(diǎn)，又是課程的歸宿。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

命題是考試能否達(dá)到期望目的要求的關(guān)鍵所在，試題具有導(dǎo)向性，試題題型會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和復(fù)習(xí)方法，經(jīng)常使用客觀性試題并比重過(guò)大，學(xué)生會(huì)（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

下列不屬于教學(xué)設(shè)計(jì)工作一般步驟的是（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題