問答題王某承包村里的魚塘,經(jīng)過精心飼養(yǎng),收成看好。就在魚出塘上市之際,王某不幸溺水而死,而其兩個(gè)兒子都在外地工作,無力照管魚塘。王某的同村好友李某便主動(dòng)擔(dān)負(fù)起照管魚塘的任務(wù),并組織人員將魚打撈上市出賣,獲得收益4萬元,其中,應(yīng)向村里上繳1萬元,李某組織人員打撈出賣魚所花費(fèi)勞務(wù)費(fèi)及其他必要費(fèi)用共計(jì)2000元?,F(xiàn)李某要求王某的繼承人支付2000元費(fèi)用,并要求平分所剩2.8萬元款項(xiàng)。該案例屬于何種債的發(fā)生原因?為什么?

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2.問答題

一位原為記者的中國留學(xué)生,赴法國巴黎十二大學(xué)就讀,第一堂對(duì)話課時(shí)就受到了教授的“挑戰(zhàn)”。
教授:“作為記者,請(qǐng)概括一下你在中國是如何工作的”
留學(xué)生:“概括來講,我可以寫我愿意講的東西。”
教授精心設(shè)計(jì)了一個(gè)陷阱:“我可以知道您來自哪個(gè)中國嗎?”
“先生,我沒聽清楚您的問題。”
“我是想知道,您是來自臺(tái)灣中國還是北京中國。”
霎時(shí),全班幾十雙不同顏色的眼睛一齊掃向了中國留學(xué)生和一位臺(tái)灣同學(xué)。中國留學(xué)生沉靜地說:“只有一個(gè)中國,教授先生,這是常識(shí)。”隨后,那位臺(tái)灣同學(xué)在教授和同學(xué)們的注視下也重復(fù)一遍說:“只有一個(gè)中國,教授先生,這是常識(shí)。”
教授似乎不甘心,提出一個(gè)更大難度的問題:“我實(shí)在愿意請(qǐng)教,中國富強(qiáng)的標(biāo)志是什么,這兒坐了二十幾個(gè)國家的學(xué)生,我想大都有興趣弄清楚這一點(diǎn)。”中國留學(xué)生站起來,一字一板地說:“最起碼的一條是:任何一個(gè)離開祖國的我的同胞,再不會(huì)受到像我今日承受的這類刁難。”
教授離開了講臺(tái)走向中國留學(xué)生,一只手放到他的肩上,輕輕地說:“我絲毫沒有刁難你的意思。我只是想知道,一個(gè)普通的中國人是如何看待他們自己國家的問題的。”然后他大步走到教室中央大聲宣布:“我向中國人脫帽致敬。”

根據(jù)以上材料,分析什么是愛國主義,并聯(lián)系實(shí)際談?wù)劥髮W(xué)生應(yīng)如何做堅(jiān)定的愛國者。

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道德的調(diào)節(jié)功能主要是通過調(diào)節(jié)()的關(guān)系而使之逐步完善和諧。

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大學(xué)生除了要運(yùn)用法律維護(hù)自身權(quán)利外,還要通過法律維護(hù)社會(huì)公共利益,對(duì)違法犯罪行為要()

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大學(xué)生要增強(qiáng)(),在與祖國同呼吸、與民族同步伐、與人民心連心的高尚情懷中,陶冶道德情操。

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大學(xué)生遵守網(wǎng)絡(luò)生活中的道德要求,要(),成為營造清朗網(wǎng)絡(luò)空間的正能量。

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道德的()反映了與之相應(yīng)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)關(guān)系的性質(zhì)和內(nèi)容。

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奉獻(xiàn)精神傳遞社會(huì)溫暖,能夠()

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享有法律權(quán)利的主體稱為權(quán)利人,承擔(dān)法律義務(wù)的主體稱為義務(wù)人,這說明()

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道德和法律都是()的重要手段,二者相輔相成、相互促進(jìn)。

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題型:多項(xiàng)選擇題

集體主義離我們并不遙遠(yuǎn),在具體的學(xué)習(xí)工作生活中,(),以正當(dāng)合法的手段保障個(gè)人利益,是對(duì)公民最基本的道德要求。

題型:多項(xiàng)選擇題