單項選擇題在18世紀的末期,德國已經有多少所大學()
A、70多
B、50多
C、80多
D、60多
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1.單項選擇題現代化的源生型國家中最好的大學的特點不包括()
A、由國家出資支持
B、與過去的神學院的發(fā)展有連續(xù)性的關系
C、由私人興辦
D、校區(qū)不在首都
2.單項選擇題發(fā)展中國家最好的大學的特點不包括()
A、一定在首都
B、不是私立性的大學
C、完全自由的發(fā)展
D、受到國家的重視
3.單項選擇題一開始教育的發(fā)展解決的是什么問題()
A、知識
B、能力
C、信仰
D、做人
4.單項選擇題人類教育和科學發(fā)展史上的里程碑是()
A、萊頓大學的誕生
B、柏林大學的誕生
C、哈勒大學的誕生
D、哥廷根大學的誕生
5.單項選擇題托馬修斯擔任哈勒大學校長期間作出的貢獻不包括()
A、打破經驗哲學和神學的壟斷地位
B、提倡使用拉丁文
C、將哲學從神學當中獨立出來
D、使用德文講課
最新試題
第二次世界大戰(zhàn)結束后,日本確立了“六三三四”新學制,學制由雙軌制轉變?yōu)閱诬壷?,體現了()
題型:單項選擇題
()的出臺,標志著日本教育從此前的“寬松教育”向“扎實學力教育”的轉向,代表了未來日本基礎教育的整體走向。
題型:單項選擇題
下列關于蘇霍姆林斯基的思想,論述錯誤的是()
題型:單項選擇題
下列不是“臨時教育審議會”(簡稱“臨教審”)的貢獻的是()
題型:單項選擇題
1931年蘇聯(lián)通過的《關于小學和中學的決定》成為國民教育的綱領性文件,其直接指向之前的改革弊端,即()
題型:單項選擇題
《教育基本法》和《學校教育法》的關系是()
題型:單項選擇題
下列關于俄羅斯聯(lián)邦教育管理體制說法不正確的一項是()
題型:單項選擇題
20世紀50—60年代,日本出現了“應試教育”占統(tǒng)治地位,人們抱怨學校是“考試地獄”的問題,為解決這一問題,日本進行了一系列“寬松教育”的改革。以下不屬于“寬松教育”改革特點的是()
題型:單項選擇題
下列教育家中,不具有集體主義教育思想的是()
題型:單項選擇題
下列改革措施不屬于《統(tǒng)一勞動學校規(guī)程》的是()
題型:單項選擇題