單項選擇題德國教授的學(xué)術(shù)自由體現(xiàn)在()

A、研究的自由上
B、教學(xué)的自由上
C、生活的自由上
D、研究和教學(xué)的自由上


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1.單項選擇題德國現(xiàn)代化的大學(xué)教授體現(xiàn)了什么的價值地位()

A、知識分子
B、最聰明的人
C、民族科學(xué)精英
D、地位最高的人

2.單項選擇題19世紀(jì),德國教授的工資總數(shù)達(dá)到了()塔勒

A、1000.0
B、1500.0
C、2000.0
D、2500.0

3.單項選擇題德國所有教授必須在多少歲退休()

A.65
B.66
C.67
D.68

4.單項選擇題德國的教授享有下列哪種權(quán)利()

A、從事行政
B、評選院士
C、終身教授制度
D、任意開課權(quán)

5.單項選擇題19世紀(jì),教授的工資總數(shù)達(dá)到多少塔勒()

A、1000.0
B、1500.0
C、1600.0
D、1700.0

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1931年蘇聯(lián)通過的《關(guān)于小學(xué)和中學(xué)的決定》成為國民教育的綱領(lǐng)性文件,其直接指向之前的改革弊端,即()

題型:單項選擇題

下列關(guān)于20世紀(jì)蘇聯(lián)教育的鐘擺現(xiàn)象說法不正確的一項是()

題型:單項選擇題

“正式把確立全國性中小學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)作為一項重要任務(wù),要求每州的教改計劃都要包括課程內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)的建立內(nèi)容?!边@一規(guī)定出自美國的()

題型:單項選擇題

20世紀(jì)80年代中期,日本教育領(lǐng)域出現(xiàn)了“教育荒廢”現(xiàn)象,表現(xiàn)為兒童惡作劇、逃學(xué)、行為不良、校內(nèi)暴力、家庭暴力,以及由于激烈的考試競爭,出現(xiàn)所謂問題教師,學(xué)校出現(xiàn)大量的體罰和變相體罰。為解決這一問題,日本政府出臺了()

題型:單項選擇題

蘇聯(lián)自20世紀(jì)20年代以來教育改革的最為宏觀的特點是()

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下列選項中,不屬于20世紀(jì)50—60年代日本教育改革特征的是()

題型:單項選擇題

下列改革措施不屬于《統(tǒng)一勞動學(xué)校規(guī)程》的是()

題型:單項選擇題

20世紀(jì)50—60年代,日本出現(xiàn)了“應(yīng)試教育”占統(tǒng)治地位,人們抱怨學(xué)校是“考試地獄”的問題,為解決這一問題,日本進(jìn)行了一系列“寬松教育”的改革。以下不屬于“寬松教育”改革特點的是()

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下列關(guān)于《史密斯-休斯法》與《阿斯蒂埃法》的不同點描述正確的是()

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下列關(guān)于杜威的教育目的論,描述正確的一項是()

題型:單項選擇題