A、航空運輸
B、發(fā)明人造地球衛(wèi)星
C、載人航天
D、深空探測
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A、精確性
B、連續(xù)性
C、全球性
A、材料和制備
B、微電子和計算機技術(shù)
C、納米工業(yè)化
D、醫(yī)學(xué)
A、拯救瀕危動物，保護生態(tài)平衡
B、克隆異種純系動物，提供移植器官
C、建造動物藥廠，制造藥物蛋白
D、繁殖優(yōu)良物種
A、克隆的第一個時期是微生物克隆
B、克隆的第二個時期是生物技術(shù)克隆
C、克隆的第三個時期是動物的克隆
A、語言的思考認(rèn)識和行為
B、邏輯的、分析的思考認(rèn)識和行為
C、幾何的繪圖的思考認(rèn)識和行為
D、代數(shù)的思考認(rèn)識和行為
最新試題
（）因素是創(chuàng)新思維的主導(dǎo)和靈魂。
諾貝爾物理學(xué)獎獲得者（）認(rèn)為，物理學(xué)是在實驗與理論緊密相互作用的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的，理論進展的基礎(chǔ)在于理論能夠解釋現(xiàn)有的實驗事實，并且還能夠預(yù)言可以由實驗證實的新現(xiàn)象。
（）說：“提出一個問題往往比解決一個問題更重要”。
善于不斷學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)型組織的本質(zhì)特征，主要有以下含義：（）
以問題為中心的理論創(chuàng)新過程包括（）方面。
（）不僅為科技創(chuàng)新提供知識方面的支持，提供精神方面的動力，也為科技創(chuàng)新提供適應(yīng)的環(huán)境和氛圍。
右腦教育起源于日本，早在20世紀(jì)50年代，日本教育學(xué)博士七田真就提出右腦教育并逐漸有了一些右腦教育理論和成果。七田真認(rèn)為，左腦的記憶是低速記憶，而右腦是高速記憶，這兩種記憶的能力之比高達(dá)（）
國家創(chuàng)新體系包括（）子系統(tǒng)。
經(jīng)驗問題可分為：（）
體驗可以分為（）的類型