多項(xiàng)選擇題生態(tài)產(chǎn)業(yè)是包含()等的生態(tài)環(huán)境和生存狀態(tài)的一個(gè)有機(jī)系統(tǒng)。

A、工業(yè)
B、宇宙
C、農(nóng)業(yè)
D、居民區(qū)


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1.多項(xiàng)選擇題下列關(guān)于扁平化管理快速流行的原因分析正確的是:()

A、企業(yè)規(guī)模化發(fā)展的需要
B、分權(quán)管理成為一種趨勢(shì)
C、企業(yè)適應(yīng)市場(chǎng)變化的需要
D、現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展促使管理理論的進(jìn)化

2.多項(xiàng)選擇題網(wǎng)絡(luò)提供的信息具有哪些特點(diǎn)()

A、豐富
B、及時(shí)
C、偏激
D、廣泛

3.多項(xiàng)選擇題建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家是全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,開(kāi)創(chuàng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新局面的重大戰(zhàn)略舉措,其核心就是:()

A、把增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力作為發(fā)展科技的戰(zhàn)略基點(diǎn)
B、把增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力作為推進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式的中心環(huán)節(jié)
C、把增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力作為國(guó)家戰(zhàn)略,貫穿到現(xiàn)代化建設(shè)各方面
D、激發(fā)全民族的創(chuàng)新精神,形成有利于自主創(chuàng)新的體制機(jī)制

4.多項(xiàng)選擇題以下說(shuō)法正確的是()

A、自由暢想突出求異創(chuàng)新
B、人們思維輕松,回憶氣氛活躍,這是激發(fā)創(chuàng)造力的保證
C、以量求質(zhì)強(qiáng)調(diào)互動(dòng)
D、集成原則確??梢蕴岢龈袆?chuàng)意的方案

5.多項(xiàng)選擇題創(chuàng)新起源于拉丁語(yǔ),它原意有三層含義,分別為:()

A、更新
B、創(chuàng)新
C、整合
D、改變

最新試題

國(guó)家創(chuàng)新體系是一個(gè)有效地推動(dòng)()的生產(chǎn)、傳播、轉(zhuǎn)移和應(yīng)用的體系。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

()說(shuō):“提出一個(gè)問(wèn)題往往比解決一個(gè)問(wèn)題更重要”。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

()是科技創(chuàng)新和文化創(chuàng)新的支撐和保障。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

()是科技創(chuàng)新和文化創(chuàng)新的支撐和保障。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

()因素是創(chuàng)新思維的主導(dǎo)和靈魂。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

生態(tài)產(chǎn)業(yè)包括()

題型:多項(xiàng)選擇題

1939年美國(guó)人奧斯本創(chuàng)立的(),是世界上最早傳播的一種創(chuàng)造技法。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

右腦教育起源于日本,早在20世紀(jì)50年代,日本教育學(xué)博士七田真就提出右腦教育并逐漸有了一些右腦教育理論和成果。七田真認(rèn)為,左腦的記憶是低速記憶,而右腦是高速記憶,這兩種記憶的能力之比高達(dá)()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

我國(guó)政府將生產(chǎn)性服務(wù)業(yè)分為()

題型:多項(xiàng)選擇題

知識(shí)管理系統(tǒng)是一個(gè)復(fù)雜系統(tǒng),涵蓋了知識(shí)創(chuàng)新過(guò)程和知識(shí)創(chuàng)新成果等方面,涉及管理機(jī)制、人、信息技術(shù)平臺(tái)和知識(shí)資源組織等方面的要素,其核心要素是()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題