A、1998
B、1999
C、2000
D、2001
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A、五丈長
B、四丈長
C、三丈長
D、一丈長
A、優(yōu)
B、雜戲
C、南戲
D、北戲
A、深沉
B、穩(wěn)健
C、剛烈
D、高雅
A、南戲
B、傳奇
C、元雜戲
D、昆曲
A、十四
B、十二
C、十
D、八
最新試題
教育戲劇是用戲劇方法與戲劇元素應(yīng)用在教學(xué)或社會文化活動中，讓學(xué)習(xí)對象在（）達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)和目的。
通過戲劇活動，孩子能超越時空、年紀(jì)、國界與文化的限制，去發(fā)現(xiàn)人類共通的聯(lián)結(jié)并提早了解自己即將面臨的社會處境，幫助個人減少偏見。
戲劇教育對兒童語言發(fā)展可分為口語和書面讀寫發(fā)展兩個方（）
戲劇教育的基本活動就是（）與聲音的表達(dá)與創(chuàng)作。
在多次的戲劇體驗中，兒童經(jīng)歷了許多沖突與抉擇。通過（），兒童可以學(xué)習(xí)在不同的境遇中做決定。
在實(shí)際的戲劇行動中，兒童不必將自己的情緒投射于新的情境與人物上，藉此重新認(rèn)識自己的情緒、接受并了解情緒與社會行為的關(guān)系，并學(xué)習(xí)如何適切合宜地表達(dá)情緒。
戲劇教育，一如兒童的戲劇游戲，為他們提供一個安全自在的（）。
戲劇教育只是為“培育專業(yè)戲劇人才的教育”。
戲劇教育不等同于舞臺表演。作為一種（）的教育，它不僅能夠提高孩子的語言能力，還能夠培養(yǎng)自我認(rèn)知的能力，換位思考能力、想象力、創(chuàng)造力、領(lǐng)導(dǎo)力及一生發(fā)展最為重要的自信心。
在戲劇表演過程中，參與者不需要用自己的語言重新組織、思考、詮釋且表達(dá)對不同故事的觀點(diǎn)與內(nèi)容。