A、提倡“思想自由”、“兼容并包”
B、規(guī)定教科書必須符合中華民國的宗旨
C、鼓勵(lì)閱讀儒家經(jīng)典
D、允許繼續(xù)使用清政府頒行的教科書
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.解放社會(huì)主義生產(chǎn)力
B.改革計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的管理模式
C.實(shí)行股份制和國企改革
D.建立社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制
A.蘇聯(lián)大國沙文主義碰壁
B.中蘇友好同盟條約結(jié)束
C.中國獨(dú)立自主對(duì)外政策正確
D.社會(huì)主義陣營不復(fù)存在
A.計(jì)算機(jī)工業(yè)、汽車工業(yè)、宇航工業(yè)
B.精密機(jī)械工業(yè)、石油化工工業(yè)、航空宇航工業(yè)
C.原子能工業(yè)、遠(yuǎn)洋造船工業(yè)、航空航天工業(yè)
D.航空航天工業(yè)、原子能工業(yè)、計(jì)算機(jī)工業(yè)
A.反對(duì)民族分裂、維護(hù)祖國統(tǒng)一與反對(duì)外來侵略聯(lián)系在一起
B.西方殖民者挑起民族矛盾，支持分裂、叛亂活動(dòng)
C.中央開始設(shè)置專職機(jī)構(gòu)專門管理少數(shù)民族事務(wù)
D.通過冊(cè)封少數(shù)民族首領(lǐng)來加強(qiáng)邊疆地區(qū)的管轄
A.“銀元之戰(zhàn)”
B.“三反”運(yùn)動(dòng)
C.“五反”運(yùn)動(dòng)
D.反右派斗爭
最新試題
“它以充滿激情的藝術(shù)形象來表現(xiàn)理想追求、主觀情感和某種社會(huì)心理。它的基調(diào)是：對(duì)新事物的期待、在新事物面前的惶惑、渴望認(rèn)識(shí)新事物的那種煩躁不安的神經(jīng)質(zhì)的向往”。材料中的文學(xué)形式（）。
羅馬法規(guī)定傍河的公路被洪水沖毀或因其他原因崩坍時(shí)，則傍河修筑新公路的土地即可無償?shù)乇徽饔?，在修筑水渠時(shí)得征購所通過的土地，并就地以合理價(jià)格征購修渠所需要的材料。這表明羅馬法（）。
朱熹將一個(gè)人的教育分成“小學(xué)”和“大學(xué)”兩個(gè)既有區(qū)別又有聯(lián)系的階段，八至十五歲為小學(xué)教育階段，其任務(wù)是培養(yǎng)“圣賢壞璞”，十五歲以后為大學(xué)教育，其任務(wù)是在“坯璞”的基礎(chǔ)上再“加光飾”，重點(diǎn)是“教理”。據(jù)此可知（）。
關(guān)于監(jiān)察官的選任，兩漢多用察舉方式，唐代選任權(quán)由多宰相掌握，宋代中央一級(jí)監(jiān)察官多由帝王“親擢”，明代由督察院挑選人員后由皇帝“點(diǎn)選”，民國時(shí)監(jiān)察委員由院長提請(qǐng)國民政府任命，后改為選舉產(chǎn)生。2016年我國決定建立“由人大產(chǎn)生，對(duì)人大負(fù)責(zé)，接受人大監(jiān)督”的國家監(jiān)察委員會(huì)。對(duì)此理解正確的是（）。
這是一組大型聲樂套曲：“健兒巧渡金沙江……鐵索橋上顯威風(fēng)……雪山低頭迎遠(yuǎn)客，草毯泥氈扎營盤?！贝饲伿录l(fā)生的直接原因是（）。
有學(xué)者認(rèn)為：廣大發(fā)展中國家可以進(jìn)一步利用經(jīng)濟(jì)全球化和新科技革命的機(jī)遇加快發(fā)展，聯(lián)合圖強(qiáng)成為戰(zhàn)略抉擇，一個(gè)或少數(shù)幾個(gè)大國主宰世界、任意擺布別國命運(yùn)的時(shí)代已經(jīng)一去不復(fù)返。材料旨在說明多極化的發(fā)展（）。
《漢書·藝文志》在評(píng)價(jià)戰(zhàn)國時(shí)期的某一學(xué)派時(shí)說：“法家者流，蓋出于理官。信賞必罰，以輔禮制?！兑住吩弧韧跻悦髁P飭法’，此其所長也。及刻者為之，則無教化，去仁愛，專任刑法，而欲以致治。至于殘害至親，傷恩薄厚?！睂?duì)此理解正確的是（）。
博洛尼亞大學(xué)被譽(yù)為“現(xiàn)代大學(xué)的源頭”。哥白尼在校期間學(xué)習(xí)了天文觀測技術(shù)和古希臘天文學(xué)理論，提出了“日心說”?！盁o線電之父”馬可尼在校期間成功用電磁波進(jìn)行約2公里距離的無線電通訊實(shí)驗(yàn)。這反映了（）。
美國成功地避免了中央集權(quán)的弊端，又保持了地方的創(chuàng)造性。主要原因是采取了（）
19世70—80年代，清朝外交官郭嵩燾抨擊西方對(duì)中國進(jìn)行侵略“其勢日逼、其患日深”，同時(shí)指出“西洋立國有本有末，其本在朝廷政教，其末有商賈、造船、制器，相輔以益其強(qiáng)”，并呼呼“得其道而順用之，亦足為中國之利”。此思想（）。