A.①③
B.②④
C.①②④
D.②③④
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.西漢實(shí)行了郡國(guó)并行制
B.隋唐科舉制的實(shí)行
C.魏晉南北朝時(shí)期國(guó)家權(quán)力分配標(biāo)準(zhǔn)
D.明清專制制度的強(qiáng)化
A.夏商是貴族聯(lián)盟政治，西周是君臣政治
B.夏商是貴族政治，西周是中央集權(quán)
C.西周的政治制度與國(guó)家形態(tài)演進(jìn)強(qiáng)化了王權(quán)
D.西周的專制王權(quán)大于夏商時(shí)期
A.人文主義興起，社會(huì)走向世俗化，宗教信仰失去了存在的理由
B.工業(yè)發(fā)達(dá)以后，農(nóng)業(yè)的產(chǎn)值日減，導(dǎo)致工業(yè)國(guó)家不再重視農(nóng)業(yè)
C.封建制度解體，民族國(guó)家興起，政治權(quán)力結(jié)構(gòu)由分權(quán)走向集權(quán)
D.中產(chǎn)階級(jí)是工業(yè)革命的新產(chǎn)物，也是近代社會(huì)變化的主要推手
A.反映了禁欲主義思想
B.表明了反神學(xué)的態(tài)度
C.蘊(yùn)含了人文主義精神
D.批評(píng)了拜金主義思想
A.高效率的交通運(yùn)輸使得人口流動(dòng)頻繁
B.工業(yè)革命對(duì)社會(huì)生活產(chǎn)生負(fù)面影響
C.一戰(zhàn)是導(dǎo)致疾病傳染的主要原因
D.世界市場(chǎng)的初步形成加速疾病傳播
最新試題
這是一組大型聲樂(lè)套曲：“健兒巧渡金沙江……鐵索橋上顯威風(fēng)……雪山低頭迎遠(yuǎn)客，草毯泥氈扎營(yíng)盤?！贝饲伿录l(fā)生的直接原因是（）。
唐玄宗天寶年間，租庸調(diào)為國(guó)家財(cái)政收入的主要來(lái)源，其收入占財(cái)政總收入的2/3多。代宗大歷年間，國(guó)家財(cái)政收入的重點(diǎn)則開始轉(zhuǎn)向田畝稅。賦稅征收重點(diǎn)轉(zhuǎn)移是由于當(dāng)時(shí)（）。
據(jù)統(tǒng)計(jì)，在民國(guó)建立后的一年左右時(shí)間中，全國(guó)的報(bào)紙由清末的約100種，迅速增加至500種，總銷量達(dá)4200萬(wàn)份。有的政黨還創(chuàng)辦了自己的通訊社。許多報(bào)紙以議論時(shí)政得失、評(píng)說(shuō)政府官員、監(jiān)督政府工作為己任。這說(shuō)明當(dāng)時(shí)（）。
羅斯福曾指出，“如果一個(gè)國(guó)家控制了歐洲，它就可以轉(zhuǎn)向?qū)θ澜绲目刂?。”為避免其他?guó)家控制歐洲，美國(guó)政府在20世紀(jì)40年代（）。①通過(guò)新的《中立法》，為英國(guó)購(gòu)買軍火提供方便②派兵參加協(xié)約國(guó)對(duì)德國(guó)作戰(zhàn)③確定了參加二戰(zhàn)后“先歐后亞”的戰(zhàn)略方針④提出馬歇爾計(jì)劃，援助歐洲國(guó)家
基辛格在《世界秩序》一書中指出：“一種國(guó)際秩序的生命力體現(xiàn)在它在合法性和權(quán)力之間建立的平衡，以及分別給予兩者的重視程度。無(wú)論合法性還是權(quán)力都不是為了阻止變革，兩者相結(jié)合是為了確保以演變的方式，而不是通過(guò)各方赤裸裸的意志較量實(shí)現(xiàn)變革”。下列選項(xiàng)與材料相符的是（）。
2020年11月15日，東盟10國(guó)和中國(guó)、日本、韓國(guó)、澳大利亞、新西蘭共15國(guó)正式簽署了《區(qū)域全面經(jīng)濟(jì)伙伴關(guān)系協(xié)定》（簡(jiǎn)稱RCEP），RCEP 將涵蓋297%的全球人口，其經(jīng)濟(jì)規(guī)模占全球經(jīng)濟(jì)比重高達(dá)289%。這反映出（）。
羅馬法規(guī)定傍河的公路被洪水沖毀或因其他原因崩坍時(shí)，則傍河修筑新公路的土地即可無(wú)償?shù)乇徽饔?，在修筑水渠時(shí)得征購(gòu)所通過(guò)的土地，并就地以合理價(jià)格征購(gòu)修渠所需要的材料。這表明羅馬法（）。
“它以充滿激情的藝術(shù)形象來(lái)表現(xiàn)理想追求、主觀情感和某種社會(huì)心理。它的基調(diào)是：對(duì)新事物的期待、在新事物面前的惶惑、渴望認(rèn)識(shí)新事物的那種煩躁不安的神經(jīng)質(zhì)的向往”。材料中的文學(xué)形式（）。
史料教學(xué)法是指在歷史教學(xué)過(guò)程中，教師指導(dǎo)學(xué)生對(duì)相關(guān)的史料進(jìn)行處理，使學(xué)生自主地從材料中獲取歷史信息，并利用這種信息完成對(duì)歷史探究的一種教學(xué)方法。以下關(guān)于一手史料和二手史料說(shuō)法正確的是（）。
美國(guó)成功地避免了中央集權(quán)的弊端，又保持了地方的創(chuàng)造性。主要原因是采取了（）