A.是影響英法殖民爭奪結(jié)果的重要因素
B.直接決定了英法殖民爭奪的結(jié)果
C.是左右英美殖民爭奪結(jié)果的重要因素
D.直接決定了英美殖民爭奪的結(jié)果
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A.西北歐的世界霸權(quán)地位由此開始確立
B.西北歐各強國在世界范圍內(nèi)加緊殖民擴張
C.西北歐成為世界上唯一有影響的地區(qū)
D.西北歐國家的實踐和制度逐步引領(lǐng)世界潮流
A.傳統(tǒng)貿(mào)易中心的轉(zhuǎn)移
B.貨幣貶值引起物價上漲
C.封建地主地位的下降
D.商業(yè)經(jīng)營方式發(fā)生變化
A.美洲的發(fā)現(xiàn)對世界做出的貢獻有限
B.人類及動植物的混合主要表現(xiàn)為單向性
C.新航路的開辟對美洲而言利大于弊
D.人類的遷移伴隨著動植物的相應(yīng)的混合
A.歷史的假設(shè)結(jié)論，本身并不具有歷史意義
B.歷史的客觀結(jié)果，往往與歷史的主觀動機相符合
C.歷史的假設(shè)結(jié)論，需要還原歷史加以證明
D.歷史的客觀結(jié)果，往往超越當事歷史人物的估計
A.政府不再是法律的制定者
B.人民群眾的法律意識提高
C.加強了民權(quán)的法制化建設(shè)
D.民主政治進一步得到完善
最新試題
“當工業(yè)主義發(fā)現(xiàn)世界被分割成許多小的經(jīng)濟單元時，它就通過兩種方式著手改變整個世界的經(jīng)濟結(jié)構(gòu)了……一個就是減少經(jīng)濟單元的數(shù)目，擴大每一個經(jīng)濟單元的規(guī)模，另一個方式就是消除各個經(jīng)濟單元之間的貿(mào)易壁壘?！币韵虏荒苡∽C上述材料中觀點的是（）。
2020年11月15日，東盟10國和中國、日本、韓國、澳大利亞、新西蘭共15國正式簽署了《區(qū)域全面經(jīng)濟伙伴關(guān)系協(xié)定》（簡稱RCEP），RCEP 將涵蓋297%的全球人口，其經(jīng)濟規(guī)模占全球經(jīng)濟比重高達289%。這反映出（）。
朱熹將一個人的教育分成“小學”和“大學”兩個既有區(qū)別又有聯(lián)系的階段，八至十五歲為小學教育階段，其任務(wù)是培養(yǎng)“圣賢壞璞”，十五歲以后為大學教育，其任務(wù)是在“坯璞”的基礎(chǔ)上再“加光飾”，重點是“教理”。據(jù)此可知（）。
這是一組大型聲樂套曲：“健兒巧渡金沙江……鐵索橋上顯威風……雪山低頭迎遠客，草毯泥氈扎營盤?！贝饲伿录l(fā)生的直接原因是（）。
“它以充滿激情的藝術(shù)形象來表現(xiàn)理想追求、主觀情感和某種社會心理。它的基調(diào)是：對新事物的期待、在新事物面前的惶惑、渴望認識新事物的那種煩躁不安的神經(jīng)質(zhì)的向往”。材料中的文學形式（）。
博洛尼亞大學被譽為“現(xiàn)代大學的源頭”。哥白尼在校期間學習了天文觀測技術(shù)和古希臘天文學理論，提出了“日心說”?！盁o線電之父”馬可尼在校期間成功用電磁波進行約2公里距離的無線電通訊實驗。這反映了（）。
普通高中歷史課程的目標是堅持落實立德樹人的根本任務(wù)。學生通過歷史課程的學習，形成歷史學科核心素養(yǎng)，得到全面發(fā)展、個性發(fā)展和持續(xù)發(fā)展。以下不屬于歷史學科核心素養(yǎng)的是？（）
歐美某一時期的文化是“近代歷史上人們對科學理性、物質(zhì)主義帶來的異化現(xiàn)象的一次徹底的檢視和清算，它顛覆了西方資本主義舊的價值理性，以強烈的反叛精神構(gòu)建了一個新的文化模式?！迸c這一特征相符合的文學作品是（）。
英國的君主立憲制發(fā)展歷程中，議會進行改革，工業(yè)資產(chǎn)階級獲得了更多的議席，大大加強了在議會中的作用，這是哪一次歷史事件的結(jié)果？（）
梭倫改革頒布的《解負令》規(guī)定，廢除雅典公民以人身作抵押的一切債務(wù)，禁止再以人身作抵押借債，在公民中取消債務(wù)奴隸制，由國家出錢把因無力還債而被賣到異邦為奴的人贖回?！督庳摿睢返念C布（）。