A.我們在現(xiàn)代生活中越來越依賴現(xiàn)代通訊工具
B.改革開放后，我國的國民經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展
C.人們越來越重視生活質(zhì)量的提高
D.中國疆域遼闊
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A.在廣東、福建沿海設(shè)立經(jīng)濟(jì)特區(qū)
B.劃海南省為經(jīng)濟(jì)特區(qū)
C.促進(jìn)深圳與香港經(jīng)貿(mào)關(guān)系的發(fā)展
D.設(shè)立香港和澳門為特別行政區(qū)
A.農(nóng)民獲得了土地所有權(quán)
B.農(nóng)民獲得了生產(chǎn)經(jīng)營的自主權(quán)
C.實(shí)現(xiàn)了分配中的平均主義
D.能夠繼續(xù)保留人民公社體制
A.過渡時期
B.“大躍進(jìn)”與人民公社化時期
C.文革時期
D.全面建設(shè)社會主義新時期
A.引導(dǎo)農(nóng)民走社會主義道路
B.個體手工業(yè)者互助合作
C.對民族資產(chǎn)階級的剝削加以限制
D.變革生產(chǎn)關(guān)系的社會主義革命
A.產(chǎn)生和發(fā)展于近代歷史時期
B.不是工場手工業(yè)而是機(jī)器生產(chǎn)
C.受外商企業(yè)的刺激和洋務(wù)民用企業(yè)的誘導(dǎo)
D.都由私人投資興辦
最新試題
美國成功地避免了中央集權(quán)的弊端，又保持了地方的創(chuàng)造性。主要原因是采取了（）
朱熹將一個人的教育分成“小學(xué)”和“大學(xué)”兩個既有區(qū)別又有聯(lián)系的階段，八至十五歲為小學(xué)教育階段，其任務(wù)是培養(yǎng)“圣賢壞璞”，十五歲以后為大學(xué)教育，其任務(wù)是在“坯璞”的基礎(chǔ)上再“加光飾”，重點(diǎn)是“教理”。據(jù)此可知（）。
歐美某一時期的文化是“近代歷史上人們對科學(xué)理性、物質(zhì)主義帶來的異化現(xiàn)象的一次徹底的檢視和清算，它顛覆了西方資本主義舊的價值理性，以強(qiáng)烈的反叛精神構(gòu)建了一個新的文化模式。”與這一特征相符合的文學(xué)作品是（）。
據(jù)《美國憲政歷程》記載：（有）一位大法官叫道格拉斯，他在大法官的位置上一呆就是36年零七個月。1975年他突然中風(fēng)，無法上班，但是當(dāng)時的總統(tǒng)正好是當(dāng)年積極主張彈劾他的眾議院共和黨（少數(shù)黨）領(lǐng)袖福特，為了不讓福特總統(tǒng)有機(jī)會任命一個保守派的法官，他坐著輪椅，帶著尿袋出庭，最后還是前功盡棄。據(jù)此判斷下列選項中表述正確的是（）。
有人認(rèn)為反法西斯戰(zhàn)爭是從九一八事變后中國抗戰(zhàn)開始的，因此第二次世界大戰(zhàn)的起點(diǎn)是九一八事變。如果這一論點(diǎn)成立，那么支持它的最有利論據(jù)是（）。
某教師在講解鴉片戰(zhàn)爭一課時，展示了《南京條約》的原始條文節(jié)選，提問這些條約內(nèi)容損害了中國什么權(quán)益，最后得出鴉片戰(zhàn)爭的影響，請問這位教師運(yùn)用了什么教學(xué)方法？（）
羅馬法規(guī)定傍河的公路被洪水沖毀或因其他原因崩坍時，則傍河修筑新公路的土地即可無償?shù)乇徽饔?，在修筑水渠時得征購所通過的土地，并就地以合理價格征購修渠所需要的材料。這表明羅馬法（）。
英國的君主立憲制發(fā)展歷程中，議會進(jìn)行改革，工業(yè)資產(chǎn)階級獲得了更多的議席，大大加強(qiáng)了在議會中的作用，這是哪一次歷史事件的結(jié)果？（）
北魏均田制規(guī)定：“諸男夫十五以上，受露田四十畝，婦人二十畝，奴婢依良。丁牛一頭受田三十畝，限四牛?！碧瞥∠斯哑捩酝獾囊话銒D人，官戶以外的一般奴婢和耕牛的授田。唐代均田制的變化反映了（）。
有學(xué)者認(rèn)為：廣大發(fā)展中國家可以進(jìn)一步利用經(jīng)濟(jì)全球化和新科技革命的機(jī)遇加快發(fā)展，聯(lián)合圖強(qiáng)成為戰(zhàn)略抉擇，一個或少數(shù)幾個大國主宰世界、任意擺布別國命運(yùn)的時代已經(jīng)一去不復(fù)返。材料旨在說明多極化的發(fā)展（）。