A、方法
B、導(dǎo)語(yǔ)
C、訓(xùn)練
D、歸納
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A、目的性
B、規(guī)定性
C、可授性
D、適應(yīng)性
A、培訓(xùn)是消費(fèi)
B、需求調(diào)研是培訓(xùn)的前提
C、創(chuàng)新能力是培訓(xùn)者必備的素質(zhì)
D、課程設(shè)計(jì)是培訓(xùn)的重要環(huán)節(jié)
A、標(biāo)準(zhǔn)化
B、常模
C、難度指標(biāo)
D、區(qū)分度指標(biāo)
E、測(cè)量的公平性
A.評(píng)價(jià)主持人
B.評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)集
C.評(píng)價(jià)結(jié)果
D.評(píng)價(jià)理論體系
A.反復(fù)修改教案
B.檢查教案
C.設(shè)計(jì)教案
D.比較教案
E.審查教案
最新試題
創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，是一種培養(yǎng)職工形成（），提高學(xué)習(xí)能力的過程。
學(xué)習(xí)型組織強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)工作化，把學(xué)習(xí)過程與工作聯(lián)系起來，不斷（）。
培訓(xùn)師在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的過程中應(yīng)該具備的職能包括：（）。
培訓(xùn)課程開發(fā)可以通過分析（）、分析企業(yè)人員素質(zhì)需求等方面來選擇課題。
企業(yè)培訓(xùn)教學(xué)目的的建立在對(duì)（）系統(tǒng)內(nèi)外環(huán)境分析的基礎(chǔ)之上。
（）將生活工作的同類事情提升為典型性、游戲化的活動(dòng)，讓受訓(xùn)者在這種精心營(yíng)造的活動(dòng)中，在趣味盎然的“玩”中，在潛移默化當(dāng)中，靈魂深處受到?jīng)_擊和洗禮，將獲得的體驗(yàn)遷移到工作中，行為得到改變
拓展培訓(xùn)（體驗(yàn)式培訓(xùn)）的宗旨是（）。
拓展培訓(xùn)之所以受到追捧，是因?yàn)樗梢詤f(xié)助企業(yè)為有效的達(dá)成重組核心資源的目標(biāo)而設(shè)計(jì)的訓(xùn)練課程，幫助企業(yè)部門之間（）。
新時(shí)期的班組長(zhǎng)具備培訓(xùn)師職業(yè)能力的意義在于（）。
學(xué)習(xí)型組織強(qiáng)調(diào)的是在個(gè)人學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)和組織學(xué)習(xí)，其目的就是將個(gè)人學(xué)習(xí)成果（）