A、培訓(xùn)需求分析—制定培訓(xùn)計劃—實施培訓(xùn)—考核評估—反饋和總結(jié)提高
B、制定培訓(xùn)計劃—培訓(xùn)需求分析—實施培訓(xùn)—考核評估—反饋和總結(jié)提高
C、制定培訓(xùn)計劃—實施培訓(xùn)—考核評估—反饋好總結(jié)提高
D、實施培訓(xùn)—培訓(xùn)需求分析—考核評估—反饋和總結(jié)提高
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A、勞動實踐行為
B、領(lǐng)導(dǎo)行為
C、控制行為
D、評價行為
A、崗位設(shè)定
B、崗位分工
C、崗位標(biāo)準(zhǔn)制定
D、崗位技能培訓(xùn)
A、形成性評估法
B、反應(yīng)層評估
C、學(xué)習(xí)層評估
D、效果評估法
A、培訓(xùn)項目開發(fā)就是按領(lǐng)導(dǎo)的要求把培訓(xùn)做好
B、培訓(xùn)項目開發(fā)就是把學(xué)員組織起來安排好集中授課
C、培訓(xùn)項目開發(fā)就是對第一次舉辦的培訓(xùn)項目的開發(fā)
D、培訓(xùn)項目開發(fā)是培訓(xùn)課程開發(fā)的前提
E、培訓(xùn)需求分析預(yù)測是培訓(xùn)項目開發(fā)的依據(jù)。
A、研究培訓(xùn)課程
B、確定人員分工
C、分析培訓(xùn)課程教學(xué)條件
D、選擇培訓(xùn)課程教學(xué)手段
E、安排培訓(xùn)課程教學(xué)進(jìn)度
最新試題
如果勞動力的需求量大幅度增加或減少時，引起工資水平的大幅度波動，這時就認(rèn)為勞動力需求彈性（）
在拓展培訓(xùn)中，拓展培訓(xùn)師應(yīng)具備的能力和素質(zhì)是（）。
拓展培訓(xùn)（體驗式培訓(xùn)）的宗旨是（）。
企業(yè)培訓(xùn)教學(xué)目的的建立在對（）系統(tǒng)內(nèi)外環(huán)境分析的基礎(chǔ)之上。
培訓(xùn)師在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的過程中應(yīng)該具備的職能包括：（）。
（）將生活工作的同類事情提升為典型性、游戲化的活動，讓受訓(xùn)者在這種精心營造的活動中，在趣味盎然的“玩”中，在潛移默化當(dāng)中，靈魂深處受到?jīng)_擊和洗禮，將獲得的體驗遷移到工作中，行為得到改變
班組工作制度包括（）。
人力資源開發(fā)的基本工作程序是需求分析、（）設(shè)計培訓(xùn)課程方案、開發(fā)培訓(xùn)過程的組織及其檢查、監(jiān)督和指導(dǎo)；最后是培訓(xùn)效果評估。
新時期的班組長具備培訓(xùn)師職業(yè)能力的意義在于（）。
學(xué)習(xí)型組織強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)工作化，把學(xué)習(xí)過程與工作聯(lián)系起來，不斷（）。