A.節(jié)約的根本要求是節(jié)用有度
B.節(jié)約是一種主觀判定，所以個(gè)人節(jié)約完全取決于個(gè)人如何認(rèn)識(shí)
C.節(jié)約只是對物質(zhì)資源的節(jié)省
D.貧富差距的現(xiàn)實(shí)存在，導(dǎo)致節(jié)約與否因人而異
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A.職業(yè)化管理是倡導(dǎo)并要求從一而終的職業(yè)生涯狀態(tài)的管理模式
B.職業(yè)化管理日益趨向宏觀管理，不再像以往那樣強(qiáng)調(diào)過程管理
C.職業(yè)化管理是根據(jù)從業(yè)人員各自的聰明才智建立起來的人力資源管理體系
D.職業(yè)化管理不是靠直覺和靈活應(yīng)變，而是靠職業(yè)道德、制度和標(biāo)準(zhǔn)
A.選擇最佳手段以達(dá)到職責(zé)最優(yōu)結(jié)果，努力規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)
B.小心謹(jǐn)慎地處理每一件事情，說話辦事要三思而后行
C.對所做工作要仔細(xì)審查和研究，以免做出錯(cuò)誤判斷
D.“審慎“就是要求一方面要耐心細(xì)致，另一方面要敢闖敢干
A.堅(jiān)持集體利益至上，一切以集體利益為轉(zhuǎn)移
B.在集體認(rèn)為必要的情況下，犧牲個(gè)人利益應(yīng)是無條件的
C.集體有責(zé)任幫助個(gè)人實(shí)現(xiàn)個(gè)人利益
D.把員工的思想、行動(dòng)集中起來是集體主義的核心要求
A.職業(yè)道德規(guī)范是管理者為了減少矛盾設(shè)置的主觀性要求
B.良好的職業(yè)道德品質(zhì)是從業(yè)人員成長、成才的重要保障
C.職業(yè)道德與經(jīng)濟(jì)效益之間沒有內(nèi)在關(guān)聯(lián)性
D.職業(yè)道德是對職工的普遍要求，沒有先進(jìn)與落后之分
最新試題
對某一培訓(xùn)機(jī)構(gòu)當(dāng)年培訓(xùn)管理水平與前一年相比有多大程度的提高的判定屬于（）。
區(qū)分度是指測驗(yàn)對被測試者的（）
測評中的“測”也稱為（）。
福蘭克·帕森斯的個(gè)性因素理論的主要觀點(diǎn)有（）。
培訓(xùn)流程的構(gòu)成要素包括（）。
課時(shí)進(jìn)程結(jié)構(gòu)教學(xué)模式有（）。
備課的任務(wù)是研究教學(xué)大綱和教材，根據(jù)（）設(shè)計(jì)和編寫教學(xué)方案。
備課的基本原則有：要掌握（）。
對企業(yè)培訓(xùn)師考核評價(jià)的具體工作有（）。
培訓(xùn)課程體系中包含的主要內(nèi)容有（）。