A.整體性分析是培訓(xùn)需求組織層次經(jīng)常采用的方法
B.績(jī)效差距分析法只側(cè)重于結(jié)果
C.整體性分析是一種比績(jī)效分析方法更直接更深刻的方法
D.績(jī)效差距法的作用是解決具體問(wèn)題而不是系統(tǒng)的過(guò)程分析
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A.設(shè)定課程目標(biāo)
B.確定計(jì)劃制定工作流程
C.課程計(jì)劃起草小組成員分
D.收集信息資料
A.課程目標(biāo)是培訓(xùn)中各階段要達(dá)到的水平標(biāo)準(zhǔn)
B.課程內(nèi)容在組織上有范圍和順序兩個(gè)問(wèn)題需要重視
C.課程評(píng)價(jià)是控制培訓(xùn)進(jìn)度和質(zhì)量的重要內(nèi)容
D.教學(xué)策略主要指培訓(xùn)教學(xué)課程和操作訓(xùn)練方法的選擇
A.培訓(xùn)目標(biāo)必須在課程目標(biāo)的框架內(nèi)設(shè)計(jì)
B.培訓(xùn)課程具有系統(tǒng)性、理論性
C.培訓(xùn)項(xiàng)目對(duì)課程開(kāi)發(fā)有創(chuàng)造性發(fā)展
D.課程目標(biāo)是培訓(xùn)活動(dòng)目標(biāo)的分解與總和
A.培訓(xùn)課程一般以講為主
B.培訓(xùn)課程的評(píng)價(jià)以考為主
C.培訓(xùn)課程目標(biāo)大都是綜合性的
D.培訓(xùn)課程周期比學(xué)科性課程要長(zhǎng)得多
A.培訓(xùn)課程的目標(biāo)大都是綜合性的
B.培訓(xùn)課程評(píng)價(jià)以考為主
C.培訓(xùn)課程周期比學(xué)科性課程周期要短
D.培訓(xùn)課程一般以講為主
最新試題
培訓(xùn)評(píng)估是依據(jù)培訓(xùn)的（）和要求，從培訓(xùn)項(xiàng)目中收集信息和數(shù)據(jù)，運(yùn)用一定的評(píng)估指標(biāo)和方法，以判斷培訓(xùn)的價(jià)值和質(zhì)量的過(guò)程。
請(qǐng)簡(jiǎn)述培訓(xùn)教材開(kāi)發(fā)信息搜集工作的基本原則。
企業(yè)培訓(xùn)教學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)的確定性特點(diǎn)體現(xiàn)在實(shí)用、實(shí)際和（）三個(gè)方面。
（）指一個(gè)老師教授一個(gè)或幾個(gè)學(xué)生的教學(xué)形式。
工作中不正常的人際關(guān)系主要表現(xiàn)為（）。
企業(yè)培訓(xùn)教學(xué)輔助工作，包括培訓(xùn)班前期準(zhǔn)備工作和（）工作兩大方面。
請(qǐng)簡(jiǎn)述職業(yè)培訓(xùn)課程與學(xué)科性課程的區(qū)別。
從案例當(dāng)中可以看出培訓(xùn)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)基礎(chǔ)性工作應(yīng)遵循哪些原則？
培訓(xùn)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)基礎(chǔ)性工作的原則是（）原則、全面性原則、時(shí)效性原則。
（）是指對(duì)培訓(xùn)班所需的各項(xiàng)開(kāi)支進(jìn)行預(yù)算，并將預(yù)算方案上報(bào)核準(zhǔn)。