A.思想性
B.科學(xué)性
C.實(shí)踐性
D.群眾性
E.藝術(shù)性
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A.傳播者-信息-媒介-受傳者-效果
B.傳播者-媒介-信息-效果-受傳者
C.信息-傳播者-媒介-受傳者-效果
D.信息-傳播者-媒介-效果-受傳者
E.信息-媒介-傳播者-受傳者-效果
A.大眾傳播
B.組織傳播
C.自我傳播
D.人際傳播
E.社會(huì)傳播
A.選擇理論
B.知信行理論
C.因果理論
D."力揚(yáng)"理論
E.行為干預(yù)理論
A.能夠有效診斷心理健康狀況
B.測量結(jié)果提示可能性,不能簡單下結(jié)論
C.是一項(xiàng)技術(shù)性高、責(zé)任性強(qiáng)的工作
D.常用的測驗(yàn)量表為SCL-90
E.能夠直接測查被測者的心理特質(zhì)
A.社會(huì)功能
B.日常生活
C.行為失調(diào)
D.心理應(yīng)激
E.軀體健康、心理健康和社會(huì)功能健康
最新試題
人生三階段中,人生保護(hù)階段針對的是()
適用于啟發(fā)式教育方法的人群是()
社區(qū)健康教育的工作重點(diǎn)有()
人生三階段是指()
依據(jù)危險(xiǎn)因素的可干預(yù)性排序主要包括()
社區(qū)健康教育與健康促進(jìn)活動(dòng)中最常用的群體健康教育方法是()
健康教育的工作內(nèi)容包括()
軀體功能評價(jià)包括()
教育策略的制定要緊緊圍繞目標(biāo)人群的特征及預(yù)期達(dá)到的目標(biāo),理想的教育策略應(yīng)該包括哪幾方面()
質(zhì)量控制的內(nèi)容包括()