A.對工作進程的監(jiān)測
B.對活動內容的監(jiān)測
C.對活動開展狀況的監(jiān)測
D.對人群知信行及有關危險因素的監(jiān)測
E.對經(jīng)費開支的監(jiān)測
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.健康教育的行政管理
B.健康教育的組織實施
C.健康教育的計劃設計
D.健康教育的人才培訓
E.健康教育的評價
A.追蹤了解情況
B.評估項目運作
C.舉行項目工作者會議
D.修正項目計劃
E.社區(qū)及目標人群調查
A.了解目標人群的各種基本特征
B.了解目標人群對各種干預措施的看法
C.了解教育材料發(fā)放系統(tǒng)
D.對問卷進行預調查及修改
E.了解哪些健康教育干預策略適用于目標人群,健康教育材料的預試驗,已確定其適宜性
A.個別勸導
B.小組討論
C.講座
D.培訓
E.咨詢
A.個體的:知識、技能、態(tài)度、價值觀和自信心
B.社會的:社會期望、社會支持、角色模式和文化規(guī)范
C.環(huán)境的:污染、交通和供水
D.費用的:衛(wèi)生總費用、固定投資和維持費用
E.政治的:政策、法律和法規(guī)
最新試題
在實施病人健康教育時,首先要進行()
大眾傳播常見的障礙有()
人生三階段中,人生保護階段針對的是()
吸煙的行為干預的起始階段是()
依據(jù)危險因素的可干預性排序主要包括()
社區(qū)健康教育的工作重點有()
健康教育中常用的信息傳播是()
在社區(qū)慢性病健康教育過程中,從傳播效果的層次看屬于健康信念認同的是()
行為干預的手段包括()
在控煙項目中,通過檢測頭發(fā)中的尼古丁含量,來評價目標人群在項目前后的煙草使用情況,這是屬于影響評價因素的()