A.過程評(píng)價(jià)
B.效果評(píng)價(jià)
C.近期評(píng)價(jià)
D.遠(yuǎn)期評(píng)價(jià)
E.結(jié)局評(píng)價(jià)
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A.信賴
B.宣泄
C.領(lǐng)悟
D.強(qiáng)化自我控制
E.增強(qiáng)自信心
A.社會(huì)診斷
B.流行病學(xué)診斷
C.行為與環(huán)境診斷
D.教育與組織診斷
E.管理與政策診斷
A.組織教育
B.組織評(píng)估
C.計(jì)劃設(shè)計(jì)
D.健康促進(jìn)
E.管理人員的培訓(xùn)
A.計(jì)劃設(shè)計(jì)
B.策劃
C.設(shè)計(jì)
D.藍(lán)圖
E.理想
A.重復(fù)
B.比較
C.測試
D.確定價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)
E.均衡
最新試題
計(jì)劃評(píng)價(jià)的作用可概括為()
反映正向心理健康的指標(biāo)有()
健康影響因素評(píng)價(jià)常用指標(biāo)有()
社區(qū)需求評(píng)價(jià)的類型有()
高血壓社區(qū)防治中健康教育的對(duì)象是()
健康教育的特點(diǎn)有()
人生三階段中,人生保護(hù)階段針對(duì)的是()
在社區(qū)健康促進(jìn)中,可開發(fā)利用的社區(qū)資源不包括()
人際傳播在健康教育中的形式有()
多數(shù)老年人認(rèn)為合理膳食、適度運(yùn)動(dòng)很有必要,但不知道如何合理膳食、運(yùn)動(dòng)沒有場所,則應(yīng)重點(diǎn)考慮()