A.通過廣播發(fā)布消息
B.在報紙上刊登廣告
C.在電視上做廣告
D.出版書籍
E.醫(yī)患之間就健康問題進(jìn)行探討
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.知曉健康信息
B.健康信念認(rèn)同
C.態(tài)度轉(zhuǎn)變
D.形成特定價值觀
E.采納健康行為
A.環(huán)境因素
B.傳播者因素
C.信息因素
D.受傳者因素
E.傳播時機(jī)
A.共同的經(jīng)驗范圍、契約關(guān)系、反饋
B.共同的經(jīng)驗范圍、交流時機(jī)、反饋
C.共同的經(jīng)驗范圍、交流時機(jī)、契約關(guān)系
D.交流時機(jī)、契約關(guān)系、反饋
E.交流時機(jī)、契約關(guān)系、回復(fù)
A.傳播者
B.信息
C.媒介
D.受傳者
E.時間
A.是一種單向傳播
B.是一種雙向傳播
C.傳播速度快
D.覆蓋面廣
E.受機(jī)構(gòu)和時空等條件限制
最新試題
人生保護(hù)階段的健康教育內(nèi)容主要是()
大眾傳播常見的障礙有()
在實施病人健康教育時,首先要進(jìn)行()
人生三階段中,人生保護(hù)階段針對的是()
依據(jù)危險因素的可干預(yù)性排序主要包括()
健康教育按業(yè)務(wù)技術(shù)或責(zé)任可分為()
健康教育的特點(diǎn)有()
依據(jù)對人群健康威脅的嚴(yán)重程度排序主要包括()
計劃評價的作用可概括為()
多數(shù)老年人認(rèn)為合理膳食、適度運(yùn)動很有必要,但不知道如何合理膳食、運(yùn)動沒有場所,則應(yīng)重點(diǎn)考慮()