A.吸煙危害的知識
B.個人的價值觀
C.法規(guī)如公共場所禁止吸煙
D.家人的支持
E.對吸煙危害健康的態(tài)度、信念
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.人群生活質(zhì)量評估
B.干預(yù)策略的預(yù)試驗
C.教育服務(wù)利用情況
D.行為影響因素的變化
E.了解目標(biāo)人群對干預(yù)措施的看法
A.計劃是否具有合理性和可行性
B.項目活動的數(shù)量、質(zhì)量和效率
C.目標(biāo)人群知識、態(tài)度、信念的變化
D.目標(biāo)人群健康狀況和生活質(zhì)量的變化
E.以上均不正確
A.人群高血壓的患病率
B.高血壓相關(guān)行為的變化
C.居民健康檔案是否建立
D.血壓控制率的變化
E.高血壓健康教育資料的發(fā)放情況
A.有關(guān)高血壓知識的變化
B.飲食行為的變化
C.自測血壓技能的變化
D.血壓控制率的變化
E.患者依從性的改變
A.總目標(biāo)
B.行為目標(biāo)
C.技能目標(biāo)
D.教育目標(biāo)
E.信念目標(biāo)
最新試題
適用于啟發(fā)式教育方法的人群是()
多數(shù)老年人認為合理膳食、適度運動很有必要,但不知道如何合理膳食、運動沒有場所,則應(yīng)重點考慮()
健康教育的工作內(nèi)容包括()
依據(jù)對人群健康威脅的嚴重程度排序主要包括()
大眾傳播常見的障礙有()
吸煙的行為干預(yù)的起始階段是()
高血壓社區(qū)防治中健康教育的對象是()
健康教育的特點有()
形成評價的具體內(nèi)容包括()
在社區(qū)慢性病健康教育過程中,從傳播效果的層次看屬于健康信念認同的是()