A.寬容
B.理解
C.忍讓
D.克制
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A.學(xué)員知識、技能得到了顯著提升
B.學(xué)員必須漲工資
C.確定自己提供的培訓(xùn)是否有效
D.學(xué)員必須能夠從轉(zhuǎn)變中獲得相應(yīng)的回報
A.彌補的個體
B.結(jié)合的個體
C.影響的個體的組合
D.依賴的個體的組合
A.人員素質(zhì)測評
B.培訓(xùn)計劃制定
C.制定開發(fā)方案
D.培訓(xùn)實施設(shè)計
A.可以讓我們對培訓(xùn)做出評估
B.可以知道學(xué)員對培訓(xùn)的要求
C.可以為我們提供意見
D.可以鑒定培訓(xùn)
A.參觀訪問
B.工作輪換
C.頭腦風(fēng)暴法
D.戶外體驗式訓(xùn)練
最新試題
（）是運用電影、電視、投影等手段對職工進行培訓(xùn)。
企業(yè)培訓(xùn)教學(xué)培養(yǎng)目標的確定性特點體現(xiàn)在實用、實際和（）三個方面。
培訓(xùn)評估的（），是指開展培訓(xùn)評估必須明確評估目的，必須堅持正確的評估方向。
在教材開發(fā)的輔助性工作中，要做好各種素材的搜集、歸納、整理工作，將（）的資料作為搜集的重點，以探索出新的職業(yè)培訓(xùn)之路。
請簡述培訓(xùn)教材開發(fā)信息搜集工作的基本原則。
職務(wù)應(yīng)體現(xiàn)（）。
請簡述職業(yè)培訓(xùn)課程與學(xué)科性課程的區(qū)別。
常用的課程開發(fā)信息整理的方法有鑒別法、選擇法、（）、分析法、編寫法。
（）是為實現(xiàn)職業(yè)培訓(xùn)目標而編寫的，供教師教學(xué)和學(xué)員學(xué)習(xí)時使用的材料的總和。
（）指一個老師教授一個或幾個學(xué)生的教學(xué)形式。