A.啟發(fā)創(chuàng)造性，提高解決問題的能力
B.樹立團(tuán)隊(duì)精神，顯示集體中的個(gè)性
C.改善心智模式
D.提高個(gè)體和組織的環(huán)境適應(yīng)與發(fā)展能力
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A.體能極限
B.心理極限
C.難度極限
D.認(rèn)識(shí)局限
A.拓展訓(xùn)練
B.討論法
C.系統(tǒng)講授法
D.案例分析法
A.個(gè)體成功融入共同體，發(fā)揮個(gè)體才能，為共同體服務(wù)
B.培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力
C.挑戰(zhàn)自我，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)毅力，樹立必勝信念
D.理論聯(lián)系實(shí)際，在做中學(xué)
A.彌補(bǔ)的個(gè)體
B.綜合的個(gè)體
C.依賴的個(gè)體
D.依賴的個(gè)體的組合
A.較小
B.較大
C.適中
D.不變
最新試題
團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)指（）。
人力資源開發(fā)的基本工作程序是需求分析、（）設(shè)計(jì)培訓(xùn)課程方案、開發(fā)培訓(xùn)過程的組織及其檢查、監(jiān)督和指導(dǎo)；最后是培訓(xùn)效果評(píng)估。
在拓展培訓(xùn)中，拓展培訓(xùn)師應(yīng)具備的能力和素質(zhì)是（）。
（）將生活工作的同類事情提升為典型性、游戲化的活動(dòng)，讓受訓(xùn)者在這種精心營造的活動(dòng)中，在趣味盎然的“玩”中，在潛移默化當(dāng)中，靈魂深處受到?jīng)_擊和洗禮，將獲得的體驗(yàn)遷移到工作中，行為得到改變
培訓(xùn)課程開發(fā)可以通過分析（）、分析企業(yè)人員素質(zhì)需求等方面來選擇課題。
培訓(xùn)者只有（），并提供培訓(xùn)服務(wù)，才能提高培訓(xùn)效益。
企業(yè)培訓(xùn)教學(xué)目的的建立在對(duì)（）系統(tǒng)內(nèi)外環(huán)境分析的基礎(chǔ)之上。
班組工作制度建設(shè)，就是依據(jù)組織（企業(yè)）的（），結(jié)合班組生產(chǎn)工作實(shí)際情況，制定班組生產(chǎn)正常運(yùn)行的工作制度。
（）是一項(xiàng)挑戰(zhàn)個(gè)人心理極限的培訓(xùn)活動(dòng)，需要一定的冒險(xiǎn)精神。
新時(shí)期的班組長(zhǎng)具備培訓(xùn)師職業(yè)能力的意義在于（）。