A、通過市場調(diào)查、職業(yè)分析，掌握社會需求變化
B、評估標準的制定要經(jīng)過實踐的檢驗
C、評估標準要盡量加以量化
D、反饋評估結(jié)果
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A、評估要以社會需求為導向
B、評估要客觀準確
C、評估標準與現(xiàn)有需求保持適度超前
D、評估要追蹤科學技術的發(fā)展
A、對評估對象做出評價
B、對收集到的事物的反應做出分析
C、對某一事物的價值做出判斷
D、對事物的優(yōu)劣分出等級
A、可操作性
B、條理性
C、客觀性
D、系統(tǒng)性
A、演示法模式
B、“傳遞－接受”模式
C、“示范－訓練”模式
D、“指導－發(fā)展”模式
A、領會大綱、吃透教材、了解學員和實習場地，以及準備設備
B、領會教材、了解教學環(huán)境、溝通管理者
C、領會教材、吃透教材、溝通管理者
D、領會教材、了解教學環(huán)境、應用現(xiàn)代培訓手段
最新試題
有人說，培訓課程體系就是“課程包”，您對此怎么看？請結(jié)合培訓工作實際，談談您所在企業(yè)構(gòu)建培訓課程體系的主要思路、有效做法和主要特色？
區(qū)分度是指測驗對被測試者的（）
培訓流程的構(gòu)成要素包括（）。
一般職業(yè)能力測試包括（）等能力測驗。
備課的任務是研究教學大綱和教材，根據(jù)（）設計和編寫教學方案。
課時進程結(jié)構(gòu)教學模式有（）。
崗位規(guī)范書的基本功能是用以說明承擔某一崗位工作的員工，在（）等方面的最低要求。
請結(jié)合企業(yè)培訓工作實際，談談培訓開發(fā)包含哪些主要內(nèi)容？怎樣理解各項內(nèi)容之間的關系？
（）屬于效能指標。
采用標準化測量的優(yōu)點之一是因為（），是測評工具對不同的人的測評結(jié)果便于對照和比較。