A、提出假設(shè)
B、采取班級教學(xué)形式對學(xué)生集體授課
C、對學(xué)生進行單元的形成測驗
D、分析測試結(jié)果
E、對未作對的問題再進行一次形成性測驗
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A、創(chuàng)設(shè)情境
B、帶著問題觀察具體事務(wù)
C、提出假設(shè)
D、形成抽象概念
E、把學(xué)到的知識轉(zhuǎn)化為能力
A、步子原則
B、即反應(yīng)原則
C、即時確認原則
D、協(xié)作原則
E、自定步調(diào)原則
A、對教學(xué)進展程度情況的監(jiān)督
B、對知識點、技能點的教學(xué)情況的監(jiān)督
C、對教學(xué)效果的監(jiān)督
D、對教學(xué)過程中課堂授課技巧的監(jiān)督
E、對學(xué)員的課堂反應(yīng)
A、教學(xué)組織管理方案設(shè)計和活動本身進行評價
B、對授課技巧進行評價
C、對教學(xué)質(zhì)量的評價
D、對工作人員的工作情況進行評價
E、對教學(xué)的進度
A、制定教學(xué)督導(dǎo)工作規(guī)則
B、對教學(xué)組織工作情況及企業(yè)培訓(xùn)師的教學(xué)情況進行調(diào)查
C、結(jié)合調(diào)查情況對工作進行監(jiān)督檢查
D、對教學(xué)組織及教學(xué)工作情況進行分析評價
E、對相關(guān)工作人員提出指導(dǎo)性意見
最新試題
（）是指對培訓(xùn)教學(xué)工作全過程進行監(jiān)督、檢查、指導(dǎo)、建議，并對教學(xué)總體質(zhì)量進行評價的活動。198
培訓(xùn)時間選定包括二方面的內(nèi)容：一是（）是否得當(dāng)；二是具體時間安排是否合適
對教學(xué)工作的監(jiān)督、檢查可采用（）。
培訓(xùn)教學(xué)督導(dǎo)工作具有的基本職能是（）
培訓(xùn)教學(xué)督導(dǎo)的基本含義是：上級對下級工作的（）
發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)教學(xué)模式的理論基礎(chǔ)是（）
程序教學(xué)模式的理論基礎(chǔ)是（）
培訓(xùn)教學(xué)督導(dǎo)的意義在于（）
示范-指導(dǎo)教學(xué)過程模式的基本程序是（）
發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)教學(xué)模式的操作程序包括（）